一、教学说明：
1． 通过前教时的学习，学生已经能听听、说说、唱唱、指指脸部的各部位。
2． 本课继续学习有关人体部位的内容，并尝试着用This is my ……介绍自己身体各部位。
二、教学内容：
1． 认知内容：
能根据指令做出反应，例如：Draw a nose.
能用句型This is my ……进行介绍。
2． 能力要求：
学会用This is my ……介绍自己身体各部位。
3．情感态度：
通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
三、教学过程：
PROCEDURE | CONTENTS | METHODS | PURPOSE |
Pre-task preparation
| Warming up
| 1. Say some rhymes. 2. Read some words. 3. Do some quick response. eg：Hi/Hello! How are you? How old are you? What can you do? Goodbye! | 朗诵一些学生在以前课堂中学的儿歌、单词，调整好学生的学习状态。 通过快速应答的方式来巩固旧知识，可以快速的把学生带到英语学习的氛围中来。 |
While-task procedure | Quick response | Listen，say and point. | 听音指向、听音判断，在复习的同时为进一步学习做准备。 |
| Draw a face. | 1. 多媒体练习Draw a face. 2. In groups，students draw their faces on paper and practise saying ‘ This is my eye’，‘This is my ear’，etc. |
体验为自己画像的感觉并尝试着介绍。
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| Imitation ‘This is my hand ……’ | 1) Prompt the students to follow the teacher. Point and say the sentences as following: E.g.: Hand，hand，this is my hand. Arm，arm，this is my arm …… In pairs，students take turns to introduce their body parts and do the actions. | 有节奏地练说句型。
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Post-task activity | Group work. | Encourage students to introduce their body to the class. E.g.: ‘ Look! This is my face. This is my hand. ’，etc. | 互相介绍，增进了解。 |
Assignment | Ask students to introduce themselves. | ||
四、教学提示：
1． 媒体准备：
多媒体动画、单词卡片、课文磁带等。
2． 教学关注点：
引导学生自信的表现自我。
3．设计思路：
1）抓住儿童年龄特点，设计和开展丰富多彩的游戏活动，如：听音指向、听音画像等，使教学内容轻松易学。
2）据学生年龄特点，本课采用多媒体动画教学，既有明确的教学目的，又能吸引学生的注意力。