学习内容 | 复习乘法和除法 | 林英 | |||
学 习 目 标 |
知识性 | 1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。
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能力性 | 2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
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情感性 | 培养学生的反思意识和合作精神 | ||||
学习重、难点 | 乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律 正确熟练地计算 | ||||
教具、学具 | 实物投影仪
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学习内容 | 教学程序与策略 | 学 生 活 动 | 教学随笔与教后反思 | ||
导学提纲 | 1. 你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 2. 你能回忆一下积的变化规律，商不变的规律？ 3. ，说一说笔算的方法是什么？
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学习内容 | 教学程序与策略 | 学 生 活 动 | 教学随笔与教后反思 |
一.复习整理：
二、复习知识点
| 1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习乘法和除法 2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 1、复习口算 直接说结果。 2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= = 800÷40= 420÷60 54÷3= 60÷30= 250÷50= 130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 说一说口算的方法是什么？ 2、复习估算 522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ |
学生看书，小组合作进行归纳
口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算
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整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。
通过练习，使学生掌握口算和估算的方法
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学习内容 | 教学程序与策略 | 学 生 活 动 | 教学随笔与教后反思 |
四．总结：
五、作业； | 350÷68≈ 455÷70≈ 678÷80≈ 说一说估算的方法是什么？ 3、复习积的变化规律，商不变的规律。 不计算，直接写出下面的积或商。 15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根据什么算出结果的？ 4、复习笔算 1）948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84= 2）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37= 组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ 5、解决问题 1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？ 指出题中的数量关系，列式计算 路程÷时间=速度 2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？ 3）总复习9、10
这节课复习了什么？有什么收获？
练习二十一4——8
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两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果
学生完成后全班汇报，订正结果
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通过复习，使学生掌握笔算乘除法的计算方法，能正确熟练的计算。
培养学生分析问题和解决问题的能力。 |