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主备人：李长青 审查人： 徐宏臻 复备人：
“求一个数的近似数”导学案
教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第96～97页。
教学目标
1．使学生了解近似数的含义，积极探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法，会求一个大数目的近似数。
2．感受近似数在实际生活中的应用，培养学生的数感，发展学生的逻辑思维和发散思维。
3．在收集数据信息的过程中拓展学生的知识视野，体会近似数与生活的密切联系，培养学生热爱祖国的情感。（去掉）
教学重点 用“四舍五入法”求一个大数目的近似数
教学难点 探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法
学习过程：
1、预习：自学书本第96页的内容，说说：新课标第一网
（1）什么是近似数？什么情况下用近似数表示，什么情况下用精确数表示？
（2）用什么方法求一个数的近似数？什么是四舍五入法？怎样求一个数的近似数？
（3）用“万”或“亿”作单位怎样写出一个数的近似数？
2、我遇到的问题是：
出示：到2003年末，我国有公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776万册。
到2003年末，我国共有自然保护区1999个，自然保护区的面积大约有14398万公顷。
上面哪些数是近似数？哪些数是精确数？
练习：
（1）下面是某市2004年末全市人口情况统计。
总计（人） | 男性（人） | 女性（人） |
9708 | 484204 | 486685 |
男性的人数接近四十几万？www.x kb1. com
女性的人数接近四十几万？你能写出它的近似数。
说说你的想法。
（2）着重理解“四舍五入”法
出示问题：（１）四舍是什么意思？
（２）五入是什么意思？
（３）什么是尾数？
（４）根据尾数的哪一位决定是舍还是入？(这些结论过早出示，对学生有多大的好处，应该在后面。前面应该让学生意会到)
3、练习
现在你能用四舍五入法求出一个数的近似数吗？
7300 539180
4、（1）我们再来回顾这两条信息
（2）2002年4月英国《自然》杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万至600万种。
（3）2007年“五一”黄金周期间，苏州乐园7天共接待境内外游客230万人次，旅游总收入约16亿元
画横线的数是以什么为单位的？
在报纸、网络、杂志等经常见过“万”或“亿”作单位的近似数。举例说明
5、解决预习中的第三个问题
（1）看这两条信息：
2002年4月英国《自然》杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万至600万种。
2007年“五一”黄金周期间，苏州乐园7天共接待境内外游客230万人次，旅游总收入约16亿元
画横线的数是以什么为单位的？在报纸、网络、杂志等经常见过万或亿作单位的近似数。(去掉)
（2）出示试一试的题目
283000
1970000000
求这两个数的近似数分别选择什么作单位比较合适？xkb1.com
写一写。汇报交流，并说一说想法。
6、练习“想想做做”的第3、4题
3、拓展题
某市在校学生今年共植树1282棵。
四舍五入到十位：1283≈
四舍五入到百位：1283≈
四舍五入到千位：1283≈
四舍五入到万位：1283≈
对比：四舍五入到万位：1283≈130000(去掉)
省略下面各数最高位后面的尾数写出近似数，1283≈100000（去掉）
同一数为什么有多个不同的近似数？同桌讨论。
在小组内互相说说：这节课你有哪些收获？
还有什么疑问？