汽化和液化教案教案

汽化和液化

教学目标：

1、知识和技能

• 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。
• 了解沸腾现象，知道什么是沸点。
• 知道蒸发可以致冷。

2、过程和方法

• 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
• 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

3、情感、态度、价值观

• 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

重、难点：

1. 蒸发、沸腾的相同点与不同点。
2. 分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：

杯、水、温度计、酒精灯

教学课时：2时

教学过程：

一、前提测评：

1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固

态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程

叫_____。

2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______；

晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固

温度是______的。

3、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是：   （      ）

       A、液态；         B、固态；

 C、固液共存；     

D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容

二、导学达标：

引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那

里去了？

        学生猜想：〔      ……       〕

        进行新课：

           1、探究：水的沸腾

           （           ）              ……提出问题

           （           ）              ……设计试验

            如何进行、需要器材、注意事项

            仪器安装、酒精灯的使用等

           （           ）              ……进行试验

   数据记录：

                                  ……评估

     温度/℃                  ……分析和论证

……交流和合作

 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：

2、沸腾：

（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不

变，液体沸腾的温度叫沸点。

（3）、不同液体的沸点不同。

问题：衣服干了是否沸腾现象？

           3、蒸发：

            （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。

（2）蒸发只发生在液体的表面。

沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热，可以使温度下

降，是汽化的两种方式。

分析一些常见的汽化现象：课本81页的想想做做。

           4、液化：

  举例说明：降低温度可以使气体液化

            压缩体积也可以使气体液化

  （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

  （2）、液化要放热

   3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1. 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2. 课本后练习。

教学后记：

   液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例

子进行分析

   可以讨论：吸热、放热是必要条件