教学内容 | 练习八P82—83 1—4题 06/11/29周三 | |||
教学目标 |
3、创设生动、有趣的活动情境，使学生进一步增强，用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 | |||
教学重、难点 | 教学重点、难点：进一步增强，用统计的方法解决实际问题。学会判断和修改游戏的公平规则。 | |||
教学准备 | 小黑板等 | |||
教 学 环 节 | 过 程 目 标 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 反 思 |
基本练习
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让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图，组织学生交流自己统计的结果和对数据的简单分析；
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师：本单元我们学了哪些知识？
（一）基本练习 1、完成书本P82第一题 （1）让学生根据题意要求收集、整理数据，并填写统计表。 （2）然后组织交流，让学生说说收集和整理数据的方法，以及对统 |
收集、整理数据，并填写统计表。 互相交流 说说收集和整理数据的方法，以及对统计结果的看法。
仔细观察 |
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综合性练习
拓展性练习
小结与作业
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使学生进一步增强，用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
引导学生与他人进行讨论和交流，学会简要地说明游戏规则的公平性；
在活动交流中，进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。使学生的知识整理，巩固，提高、延伸。 进一步提高运用统计方法解决实际问题的能力。
整理、内化知识。 形成技能。 | 计结果的看法。 2、完成书本P82第二题 （1）让学生先仔细看图，说说图中一格表示几吨的用水量，统计图反映的是学校哪天的用水情况。 （2）让学生分别回答题中的问题。 （3）让学生再提出些其他的问题，在小组里交流。 （二）、综合性练习 1、完成完成书本P83第三题 （1）让学生分类整理，分别完成统计表和条形统计图； （2）交流自己的方法与统计图表，注意及时评价和鼓励学生。 2、完成完成书本P83第四题 （1）让学生读题，明确题目中游戏的方法； （2）逐步让学生根据每个游戏规则讨论游戏的公平性； （3）组织学生交流自己的看法； （4）引导学生说说怎样更改游戏规则才能使游戏公平； （三）、拓展性练习： 完成书本P83的思考题 （1）让学生读题，初步理解题意。 （2）组织学生讨论怎样来找到各种可能出现的情况; （3）先让学生用列举的方法找一找一共会出现几种情况； （4）逐步引导学生认识到朝上的面相同的情况有两种，而朝上的面一正一反的情况也有两种。从而发现这这样的游戏规则是公平的。 三、小结与作业：
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分别回答题中的问题。 再提出些其他的问题，在小组里交流。 分类整理，分别完成统计表和条形统计图；
交流自己的方法与统计图表，注意及时评价和鼓励学生。 读题，明确题目中游戏的方法； 逐步让学生根据每个游戏规则讨论游戏的公平性； 组织学生交流自己的看法； 引导学生说说怎样更改游戏规则才能使游戏公平；
讨论怎样来找到各种可能出现的情况;
用列举的方法找一找一共会出现几种情况；
认识到朝上的面相同的情况有两种，而朝上的面一正一反的情况也有两种。从而发现这这样的游戏规则是公平的。
个别说。 做。 | 在教学中还是有少数学生在画条形统计图时出现了细节上的问题，在今后的教学过程中一定要解决这个问题。 |
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