教学内容 | P7练习一（1） 完成 1—5 07/1/26周五 | |||
教学目标 | 1、通过构建生动的、有趣的、富有挑战性的内容，组织学生练习三位数乘两位数的计算方法。让学生联系具体的问题环境选择笔算或口算，增加练习机会，体验计算的运用。 2、在平等的、民主的、富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学思维能力，提高计算技能。 3、在巩固认识乘法，运用乘法解决简单的实际问题的过程中，体验数学知识的联系区别，增强估算意识，并继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 | |||
教学重、难点 | 三位数乘两位数的笔算，包括乘数末尾有0的笔算简便方法。 | |||
教学准备 | 小黑板 | |||
教 学 环 节 | 过 程 目 标 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 反 思 |
基本练习
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由不同的乘法类型出发，回忆乘法，为练习做好准备。 |
一、基本练习 1、组织口算：书本第7页。 学生口算后组织校对。 提问：谁来说一说，乘数末尾有0的乘法怎样口算比较简便。
2、复习笔算以及验算乘法。 308×465 280×434 组织板演，组织校对笔算方法及列竖式的 |
口算，指名校对答案。
观察，比较。 回忆乘法计算方法，笔算并板演校对。 |
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解决实际问题
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主要练习三位数乘两位数的口算，进一步认识口算末尾有0的三位数乘两位数时，可以先算0前面的数相乘的积，再在得数末尾添相应个数的0。
通过交流位数乘两位数的笔算过程，巩固笔算的一般方法，进一步认识计算时需要注意的问题。
解决简单的实际问题，让学生联系具体的问题环境选择笔算或者口算，增加练习的联系，感受乘法计算中的相应规律。
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二、 解决实际问题： 1、书本第7页第2题 学生在自备本上做，指名学生板演。 集体订正，让学生说说计算过程。 用计数器进行演算 提问：笔算三位数乘两位数时要注意些什么？ 2、书本第7页第3题 指名回答，并说说是怎样估计的？ 提问：三位数乘两位数我们一般怎样估算的？ 3、书本第7页第四、五题： 学生完成。 指名回答，教师板书。 让学生说说想的过程，帮助学生理清解题思路，提高他们解决问题的能力第
学生完成。 指名回答，教师板书。 让学生说说想的过程，帮助学生理清解题思路，提高他们解决问题的能力第四、五题： 学生完成。 指名回答，教师板书。 让学生说说想的过程，帮助学生理清解题思路，提高他们解决问题的能力 | 在书上完成 交流答案
了解：乘数末尾的0先不看，把0前面的数相成，有几个0不看就在所得的积的后面添几个0。
完成作业，学生板演
交流计算过程 用计数器进行演算 复习三位数乘两位数的注意点
完成在书上，说说是怎么估计的
了解在估计得数的时候，把接近整十整百的数看作整十、整百数。 | 通过练习学生的计算能力有所提高，教学效果较好。 |
小结与作业
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师生共同总结，你学会了什么？
作业。 | 三、小结与作业： 1、让学生说一说，这节课你有什么新的收获？ 2、课堂作业： 补充练习：笔算下面各题 35×253 67×465 54×176 46×342 87×465 28×434 | 完成
说说思考过程
说一说 完成作业 |
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板书设计： 笔算练习
（ 学生板演略）