太平XX完全小学2010——20__年
校本课程实施方案
一、指导思想
以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。
二、实施目标
1.校本课程要体现基础性：
基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标，安全意识为基准点。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
2.校本课程要体现发展性：
根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，安全重于泰山的目标观，把为学生的安全意识当作校本课程的基本价值取向。
3.校本课程要体现现实性：
校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。
4.校本课程要体现主体性：
校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。
三、实施内容
（一）建立健全校本课程开发体系
校本开发不是一两个人能完成的，学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。
1.成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：陈
副组长：高
组员：班主任、科学、生活与品德等相关教师
2.成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）组长：陈
副组长：高
组员：班主任、科学、生活与品德等相关教师
（二）加强校本课程开发的师资培训和课题研讨
1.在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确
2.以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。
3.强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。
4.创造条件，开展校本课程开发的技能培训。
（三）校本课程开发的实施程序：
1.成立组织。
2.通过学生座谈等了解学生各种需求。
3.全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构。
4.制定校本课程开发指南。
5.培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订。
6.确定校本课程。
7.形成完整的《校本课程开发方案》。
（四）校本课程的结构：
根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材
低年级课程：安全常识——儿歌
中年级课程：安全常识——各种传染病的预防与治理高年级课程：安全常识——各种自然灾害的应急措施
（五）校本课程的评价
1.学生学习评价：问卷调查
2.学习效果评价：信息反馈
3.课程评价体系
（六）几点要求
1.加强校际间的校本课程交流借鉴
2.注重各种自热灾害的安全演练的
3.体现校本课程的实效性
二〇一〇年九月二日