一、指导思想：
本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
二、工作目标：
1、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比，推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选。
三、主要工作及措施：
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。
在上学年的基础上，继续抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）”“手中有法（方法）”。
强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高；作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必” （“精选、精讲、精练、精批”；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫；质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管理措施。本学期第8周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查，学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。
本学期，我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校，将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照《温州市农村初中教师教学常规》和《温州市农村义务教育学校教师“教学常规达标”评估表》，各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐，特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师专业发展成长手册》，自觉做好“六认真”教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。
4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教故我学，我教故我思，我教故我写”良好的教科研氛围。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。
校本教研活动的开展本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法，通过研究，提高备课质量，提高上课水平，提高课堂效率，减轻学生负担，提高学生成绩。
5、狠抓集体研究，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。
（1）必须进一步强化集体备课和集体研究，大力倡导课前说课活动。教案、学案编写需要研究，练习的筛选需要研究，题目的讲评需要研究。只有抓住集体备课和集体研究，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导直接落组责任制，深入课堂，深入备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。
对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求提前备课，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课，全员讨论，在此基础上形成集中大家智慧的、相对完善的学科整体备课方案。三是建立“课前一聚”、“课后会诊”和“定时沙龙”制度，进一步强化对课堂教学的过程性研究。四是备课组长要把好关，定好向，确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。
（2）努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。
自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有研究的性质，是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立教师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评选和搜集，并汇编入《鲍田中学教科研通讯》来促使教学反思成为教师的一种自觉行为。
同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培养一支优秀教师群体。可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从教师个人反思向教师群体反思的过渡。
专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。
以集体备课为突破点，加强集体备课方式、方法的针对性研究，要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。备课组要建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行教学的多样化设计，促进教师教学特色的形成。备课组要建立健全备课制度，对学科备课组的教师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力，确保集体备课落到实处。
本学期，继续开展隔周一次的教研组教学教研活动（教研活动时间与上学期相同）和备课组集体备课活动（包括理论学习），并且要保质保量各开展不少于8次。为此，教科室将组织学校行政领导直接参与各学科活动的有序开展。
6、进一步完善教科研课题研究资料建设，发动全体教师，在实践中反思，在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。
一、学情分析：
高二上学期是学生三年高中生活的承上启下学期，随着教学深度的增加，学生课程学习的难度、深度、广度都在不断增加；同时随着学生进入高二，学生的思想、认知、学习品质、学业素养在不断增强的同时也逐步的出现分化。
二、工作思路和重点
根据学校办公会学期工作部署，严格落实学校教学常规、管理常规，分阶段、分层次抓实抓严教学、管理、奥赛等工作，年级将紧抓教学组长、班主任、奥赛自招工作组三支队伍建设，紧抓学科组、班级教学单元、奥赛自招班的管理和教学，突出重点，面向全体师生开展工作。
三、工作措施：
（一）加强学生常规管理。
1、充分利用德育量化系统，把学生的常规管理进行量化排名，并作为班主任月考核与学期考核的主要指标之一。
2、年级部采用学生常规管理和评价工作组制度。
3、根坚持评选每周星级班级，每月再评出五星级、四星级、三星级班级在电子班牌进行播放表彰。
4、实行班长月例会制度。
⑴通报当月班级月考核情况。
⑵表彰优秀班级，颁发流动锦旗，安排优秀班级的班长做交流报告。一是宣传优秀班级的管理，和班主任论坛遥相呼应。二是培养更多优秀的学生干部，大家相互学习，相互促进，共同进步。
⑶通报当月在两休，跑操，餐厅和纪律比较突出的问题及德育月排名。
⑷下月学生工作的相关安排以及班长回到班级需要给同学们传达强调的问题。
5、联合学管处把年级学期各班级量化考核情况跟班级学生评优数量挂钩。
（二）加强教师队伍建设
1、加强教学组长队伍建设
⑴本学期举行两次教学组长工作心得座谈会。
⑵结合学科组考核情况安排优秀学科组组长定期做报告。
⑶安排一次学科教研相互观摩会。
⑷争取更多外出学习交流培训的机会
⑸加强与兄弟年级组长的交流。
2、加强班主任队伍建设
⑴加强年级班主任工作室。蔡龙岗担任工作室主持，李兴民主任分管。
⑵开展系列主题班会。
⑶继续实施班主任论坛制度
⑷优化考评机制。
3、加强学科任课教师队伍建设
⑴把教师出勤、三餐两休值班、周末值班、监考等方面的检查记录、教学成绩等方面的表现记入学科组考核。
⑵发挥好考核评价激励功能。
⑶进行学生问卷调查加强师生沟通。
4、以课促教，开展同课异构公开课。
5.继续坚持不定期开展名师论坛
（三）落实好教学常规
1、落实《年级部教研会方案》。
2、做好常规教学资料检查、抽查。
3、抓好老师之间互相听评课每周两节的要求。
（四）抓好奥赛自招生培养
1、圈定培养目标。
2、制定培养措施和过程追踪。
3、开发支持课程。
4、适量参加培训
（五）做好宣传工作
1、结合高二特点布置好班级墙。
2、系统使用好电子班牌。
3、系统规划教学楼宣传栏。
一、指导思想：
根据市、区教育局提出的有关目标和要求，结合校实际教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；积极实践课程和课堂改革理念，加强校本培训力度，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，努力提升教育教学质量，努力提升学校的知名度和影响力。
二、工作重点：
1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学研究，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率。
3、加强学科组建设，规范学科组活动程序，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显学科组活动特色。
4、加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好名优教师团队，着重培养青年教师，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升。
5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面提高课堂教学质量。
三、具体措施：
一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。
教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。
1、巡：进一步规范年级部巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课至少一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划。
2、听：本学期进一步推进随机听课，校长室、教务处、教科室每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于2节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。
3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次年级部视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作。
4、评：本学期细化教学五认真，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进教师做好教学五认真工作。
5、馈：每周利用周前会的时间及时反馈。
二、规范学科活动建设，推进课堂教学改革
1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获。每次活动及时在校园网报到，形成浓厚的教研氛围。
2、积极筹划区、市级教研活动。结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校学科进一步发展。积极筹划好区级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，改变教师观念开展课堂改革推进活动。
3、全面推进课堂教学改革。本学期进一步落实学讲课堂，积极入开展研究活动。各学科组认真开展课堂教学主题研讨活动。
三、重视团队活动开展，促进教师专业发展
教学质量提升的根本是教师专业的发展，本学期紧紧抓住“校级交流”有利契机，促进一批教师发展。
1、组织开展青年教师研讨活动。青年教师是学校的发展希望，随着新教师的不断增加，青年教师的培养工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年教师示范指导、青蓝结对指导，通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平。
2、规范名优教师团队活动。一是认真排查，确定名优教师培养对象、培养目标。二是对现有名优教师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。三是继续开展名优教师展示课堂教学活动。
3、重视教师各项培训。本学期学校结合市、区级教研活动有序安排教师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到教师覆盖面，又有所重点培养，让更多的教师有机会参与，想发展的教师有更多的机会。积极开展培训，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进教师的经验，开展好校级培训，提高教师思想、业务素养。
四、抓实过程细节管理，提升教育教学质量
教学质量是学校办学重要指标之一，本学期学校将抓好开头，抓实过程，抓出结果，努力提高教学质量。
1、制定学科教学计划。开学初，各备课组结合区教研室下发教学进度在集体研究的基础上制定本学期教学计划，年级部阶段性检查落实情况，以此督促教师较好地完成教学任务。
2、实行周清月结制。每个年级、每个学科统一安排周清月结检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。
3、抓实基础年级教学。高一年级抓基础、抓养成、抓规范，教学注意广度、适当深度、降低难度，注重学生学习兴趣的培养。高二年级在培养学生良好习惯的基础上，注重尖子生的培养，制定较高的小高考目标和本科模拟上线指标。
4、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的发展，针对学校目前严峻的实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。
（1）抓实毕业班课堂教学。学校主要行政领导要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。
（2）建立毕业班尖子生、转优生、学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为。多方法、多手段、多途径、多渠道培养尖子生。力争20__年高考在名牌大学和上线率上有较大提升。
（3）建立毕业班“一周一练机制”。每周围绕教学内容出好周末辅导讲义，安排专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。
（4）加强试题研究与分析。针对毕业检测做好试卷研究，把前沿的题目多出现，增强命题的灵活性，培养学生解题能力。每单元毕业班教师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。
五、落实学生课余生活，促进学生全面发展
1、继续推进课外阅读活动。本学期各年级认真落实学生课外阅读活动，每周安排语文、英语阅读课，开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生喜爱阅读，会阅读。
2、积极开展校级学生比赛活动。结合省、市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动，通过各项竞赛活动发现学生的特长，发展学生的能力，展现学生风采，也为学生参加高考自主招生提供条件。
根据上级教育主管部门的工作意见和教科研工作计划，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的发展与创新。本学期的工作要点如下：
一、协助校长室，抓好课堂教学
1、为进一步加强课堂教学的有效性，抓好教研组、备课组的常规教学教研活动。认真做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有计划地开展“同课异构”教研专题活动。努力促进教师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
二、加强教师队伍建设
1、抓好青年教师的培养工作。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各类观摩学习，认真落实教师“师徒结对”帮扶工作，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师尽快成长。
2、推动教师“教育博客“的建设。
要求教师，特别是中青年教师必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年教师要学会以教师博客的形式上传自己的教科研心得，也就是教育随笔。随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。
三、提高论文的发表率、推广科研成果
继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教导处、教研组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、县的影响力。
四、抓好远程继续教育，搞好校本培训。
本年度将组织全体教师参加华南师大组织的远程继续教育国培项目，力争提升全体教职工的整体教研教学水平。对45岁以下中青年教师制定的个人发展规划进行梳理,调整,整合。鼓励教师能按照个人发展目标,努力践行个人发展规划，对践行较好的教师进行表彰。鼓励广大教师提高自身学历层次 ,要求中青年教师继续深造,有能力的鼓励其参加教育硕士的学习。所有符合年龄的'教师均要积极参加各级各类组织的继续教育学习,按时到岗,不得无故缺席,认真做好记录。与校长室、教导处共同研究制定校本培训计划,并认真组织,做到有计划,有内容,有时间,有实效,帮助教师的不断提高综合素质,鼓励教师在实践的基础上向研究型教师转变,促使教师专业化发展。 “走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进行培训，学校将聘请有关专家开设专题讲座，组织教师外出听课、培训、参观、学习等，在同伴的互助下促进教师的专业成长。各项培训不走过场，确实保证对教师业务成长有所帮助！
五、落实课题研究，引领教师成长
近两年，我校申报的省市级课题研究工作开展力度不够，因此本学期根据各教研组的实际情况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，做好小课题研究工作。“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。树立“问题即课题”的思想。
鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，帮助一些教研组创造好的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。鼓励青年教师撰写论文、积极参加教育博客的撰写工作，逐步提高教师的科研认识水平，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学与研究共同成长。
一、指导思想
本学期，中学训导工作以提高学生的综合素质为目的，以《国民道德教育纲要》为内容，以“学会做人”为主旨，以日常行为养成教育和自主教育为主线，以班会为主阵地，以主题活动为载体，进一步确立“抓基储严管理、重建设、讲实效、创特色”的工作方针，抓好训导的常规管理、文化建设和训导队伍建设，努力实现班级管理常规化、行为习惯规范化、组织活动系列化、教育内容明晰化，不断总结经验，与时俱进，促进学风校风建设。
二、主要工作目标
1、加强育人队伍建设，促进训导工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3、丰富学生自我管理活动，引导学生在体验中感悟、习得。
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。
5、密切联系社会、家庭，拓展训导渠道。
三、主要工作思路
以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“感恩教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以训导教育活动为载体，丰富训导内容，促使学生全面发展。
1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。
2、抓住三条主线：养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。
3、实施“三化”：行为习惯规范化、主题教育系列化、班级建设特色化。
四、工作措施
（一）加强训导队伍建设，进一步提高训导工作实效。
1.加强值周管理工作。
各个值周组要对值周工作明确责任分工，严格执行各项管理制度要求，实施日查、周结、月累、评比的管理方法，认真做好每周“模范班级”的评比，值周组之间要坚决杜绝时紧时松、力度不一致现象，每周的检查扣分记录必须分两块内容记载，一块为值周老师扣分加分，一块为值日学干扣分加分，两块扣分加分分开记录，要非常清楚，对加分情况要尤为谨慎，值周总结少谈不谈现象，多谈怎么解决发现问题的，对每天的值周情况要及时公布通报，量化反馈要及时准确，便于班主任及时整改解决。
2.强化部门成员服务意识。训导部成员分工明确，各司其职，既讲分工，更讲合作。部门成员有的例行工作定点到级部，联系协助并负责检查督促有关训导工作的落实情况，落实相关考核制度，使工作有的放矢。
3.强化级部训导职能，扩大提升级部管理特色。
新学期，进一步强化落实级部职责，完善级部教育管理功能，使管理工作在级部得到进一步落实和细化，走出一条富有本年级特色的管理模式。各级部要充分考虑到所承担的管理责任，强化对本级部学生的全方位训导管理。
①学期初级部要制定本学期的工作计划及行事历。各个级部要积极配合训导部开展工作，各级部根据本年级的师生管理实际，采取最适合本年级的管理措施、方法，学期末总结形成本年级的管理经验方法。
②本学期，各个级部要围绕训导部学期初拟定
的教育活动主题，安排相应的月教育活动，精心布置，细致落实，形式多样，不拘一格，每次活动均要突出学生的活动主体，让学生广泛参与，让学生从中获得体验。活动结束后，各级部要完成每次训导活动的小结，上交训导部。
③配合宿舍加强对住校生的管理。
上一学年，初一年级课改班筹建了学生会。在王春风等主任的指导下，分设几个组，轮流值日。其中宿舍学干组参与本级部住校生楼层常规管理工作，对本级部的住校生的起身、就寝纪律、卫生等进行检查评比，结果纳入宿舍班级考核，宿舍学干成为我们级部、班主任、宿舍生活老师的工作帮手，据宿舍老师反馈信息看，管理效能比较显著，我觉得更重要的是提高了学生的自我管理、自我教育、自我监督的水平。所以，根据我校宿舍管理的实际情况，新学期推广这个做法。各级部配合宿舍管理组建宿舍楼层学干检查组。对学生干部不仅仅局限在“用”字上，更多地是把眼光放在对干部的指导和培训上，组织他们学习宿舍各方面的管理规定，同时教会他们在检查中如何妥善地处理好同学与同学之间的关系，提高他们的管理水平和组织能力。
④各年级建立“文明监督岗”。上一学年初二年级在各班设立了文明监督岗，每班每天推选一名文明监督员，提前到班，对本班进行文明监督，应该说是年级上课之前的一道亮丽的风景。“文明监督岗”的设立对讲文明的同学是一种激励，对不自觉的学生是个鞭策，其实何止是本班，他对其他班级、其他年级均产生了一种正面的积极的影响，实践表明这些做法很有效果。为培育典型，树立榜样，用榜样的示范作用来推动这项活动的深入开展。从新学期第二周开始，各年级各班均建立“文明监督岗”，对挑选出来的学生加强文明礼仪规范化培训指导。
4、加强班主任队伍建设。
①加强班主任聘任工作。学期初，由校长室、部门、级部确定班主任人眩结合我校的实际，新学期，要加快班主任后备队伍建设，各个级部要为青年教师加速成长提供良好的机会，增设副班主任岗位，让经验丰富的班主任指导青年教师参与班级管理，本学期酝酿建立对“结对”的青年班主任工作的考核办法。
②利用班主任例会，促进班主任之间的学习与交流。工作的布置和总结尽可能通过书面的形式下发到班主任，节省出尽可能多的时间留给班主任的学习、交流。学习、交流的内容可以是经验的介绍、成功的个案和失败的个案分析、针对班级管理中某一种问题的研讨等等，引导班主任增强反思意识，养成反思习惯，做到边实践、边反思。
③班主任要坚持读书学习，努力提高自身水平。
在新的教育形势下，我们班主任必须与时俱进，加强学习，要不断地学习，不断增添自己的知识内涵，丰富自己的学识修养。每学期每位班主任阅读一本关于班主任专业的经典文化著作，学期结束前要完成上交一篇有质量的读书心得，届时训导部将组织进行评比。
④完善班主任的考核、激励机制，严格量化管理，注重工作实效，促进班主任工作积极性。
（二）积极开展训导教育活动。
1、有计划地开展月主题教育活动。
继续开展“每月一主题，主题系列化”教育活动，通过开展形式多样的各种教育活动，寓教于乐，促进学生思想道德健康发展。以教师节、国庆节、元旦等传统节日契机，多层次、全方位地开展各项活动，训导部于每月初设计好活动主题，由各年级部布置实施，组织各班级开展活动，同时要求各年级及时做好活动材料的收集工作。
月主题教育活动具体如下：
①九月班风、学风、校风建设月，深化行为规范教育。把理想、信念教育与诚信、品行教育结合起来，开展以“做一个文明的人”为主题的实践活动，积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，培养学生健康文明的生活习惯。号召同学从身边的事情做起，从一点一滴做起，让学生养成礼貌、节俭的美德，谦虚、好学的品德，坚毅、乐观的心理。
②十月弘扬民族精神月，深化以“爱国主义、集体主义”为重点的思想品德教育。通过规范升旗仪式，利用重大节日、纪念日，加强对学生爱国主义教育。举行读书征文等比赛，培养学生爱国主义情感，增强民族主义精神，激发学习动力。树立主人翁意识，爱国从爱校做起，爱校从爱班集体做起，增强班级的凝聚力，培养学生集体主义观念。
③十一月心理健康、安全教育月，开展以“自尊、自爱、正直、进取”为切入点的个性心理健康教育，进一步完善学生的人格。心理健康教育要贴近学生，要研究学生学习生活中的心理健康状况。增强学生的法纪观念和自我保护意识，提高学生自我保护能力。全体班主任要充分重视学生的安全教育，加强防
范意识，警钟长鸣，做到班会课离不开安全教育话题，做到每一次活动要强调安全。
④十二月法制教育月，深化普法教育，通过讲座、知识竞赛等渠道来加强法制法规教育，增强学生法制观念。各班要重视特殊学生的转化工作，做好一对一的教育、引导，切实提高帮教效果，发现苗头性问题及时处理。
⑤一月感恩教育月，举行“感恩教育”主题班会，可能邀请中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越来我校做感恩教育演讲，激发学生善于感恩的心灵，以感恩之心勤奋学习，回报家长回报老师。
2、以主题班会活动引领学生成长。
著名特级教师于永正老师给初为人师的女儿20条贴心建议，这其中凝聚着一位父亲对女儿的期望，这也是于老师长期的教育教学心得。第十六招、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年的时代最喜欢什么活动，那时你希望老师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体凝聚力。
要求班主任精心设计每一次主题班会，精心策划每一项教育活动，在潜移默化中提升学生的道德品质。
班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动形式，也是班主任实施教育的重要手段。班主任参照部门、年级的主题安排，结合自己班级的情况，拿出本学期班级主题教育活动安排。要求有主题、有准备、有详细记录，有良好的教育效果。杜绝应付式、突击式、无目的的班会活动，使班会的教育功能与作用得到最大限度地发挥，及时解决学生思想中存在的实际问题。
本学期主题班会每两周一次，八次主题班会，要求学生主持，全体参与。
用固定的课时，固定的场所，严格遵照系列活动来展开，这是一种潜移默化的教育，对学生影响是深远的。班会理念必须发生变化，即形式、内容和主角均要发生变化，形式由单一变多样，内容由枯燥变丰富，主角由教师变成学生。
每个年级每个月精心安排一次主题班会观摩课，级部组织本年级班主任观摩，训导部参与。
3、推进班级文化建设。
班级文化具有一种无形的教育力量。一个班级是否具有正气，是否具有良好的班风，首当其冲的是要看这个班的班级文化建设。在一个具有浓厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。班级文化建设是形成良好班风的载体和平台。因此，班级文化建设务必成为训导工作的重要组成部分。怎么建设？从精神、制度与物质三层面全方位的推进班级文化建设：精神层面主要是形成正确的导向。在班级内形成正确的是非常重要的。因为在一个环境中，当一个错误被大家所认同的时候，那么在他们看来这个错误就不能算错误了。但实际是这仍然是一个错误，所以只有形成正确的才能形成良好的氛围。制度层面要有适合班情的一套制度。根据校纪校规，根据班级的实际情况，经过大家的讨论之后制定和实施。制度不仅要有，关键落实到位。班级物质文化建设的主要内容是通过对所在班教室环境的布置构造一种教育和学习的具有文化和教育气氛的文化环境。（1）窗明几净，整洁干净。干净整洁的教室环境是我们班级文化的基矗这个班级好不好，首先是看走进这个班教室卫生怎么样。这个年级管理的好不好，首先是看这个年级的卫生怎么样，要做到这一点，必须教育全体学生要有公德心和文明行为，禁止乱丢乱放，要像爱护自己的脸面一样爱护室内外环境的整洁；这是一个环保意识的培育过程，更是一个提高学生文明修养的过程。（2）认真布置教室的“班务栏”、“宣传栏”、“目标栏”、“特色栏”，彰显育人特色，要求学生自己设计，精选内容，常换常新，体现班级特色，体现学生特点，体现教育功能，班主任要在这方面作必要的指导。良好的育人环境往往起到潜移默化的教育效果。
4、开展学生群体性的文体活动。
训导活动小型化、年级化，体现各年级特色。部门发挥导向作用，具体操作还要靠各级部、班主任、班级落实。本学期，我们将组织好秋季广播操比赛等活动，增强班级凝聚力，丰富学生的校园生活。
5、进一步加强其他常规教育工作。
①抓好环境卫生：环境卫生是形象工程，通常说进门三看，其中一看就是卫生怎样。本学期各班级要认真抓实本班包干区特别是重点地段的
卫生保洁工作。班主任对值日生卫生打扫要加强指导，让学生清楚明白要做什么，以及怎么做，做到什么程度。训导部、级部、值周组在明确责任班级的基础上将加大抽查力度,及时予以通报督促。本学期，仍把不乱扔乱抛作为各班级必须完成的责任目标继续纳入量化管理，采取周“模范班级”评比一票否决制，即发现某班一名学生乱丢乱扔，除扣分之外，当周不得被评为“模范班级”，一个学期如有三次以上因乱抛乱扔而被取消周“模范班级”评比资格的，学期末取消“优秀班主任”的评优资格。我们必须花大力气，有针对性地开展学生习惯养成教育工作，一个周、一个月甚至一学期重点培养学生某一方面的习惯，使学生逐渐摒弃不良习惯，养成良好的习惯。
②注重安全教育。
通过印发材料，播放录像，举办安全知识竞赛，集会活动、张贴标语、主题班会等形式，对学生进行生动、直观、形式多样的安全教育，学习安全知识，增强学生的安全防范意识和安全防卫能力。
③加强生命教育。
随着社会的不断发展，种种社会矛盾和问题的出现，学生因为学习成绩、人际关系、情感情绪等原因而自残事件常见于报端，生命教育已成为学校教育无法回避的问题。培养学生珍视生命、善待人生已成为学生思想教育的重要内容之一。一方面，安全教育要警钟长鸣。班主任要教育学生增强安全意识，防患于未然，远离危险，确保人身和财产安全。另一方面，要深入开展人生观、价值观和世界观教育，强化生命意识，教育学生珍视生命、正视挫折，善待人生。在教育过程中，教师要真心关爱心理上需要帮助的“心困”、“学困”、“贫困”学生；要正确处理严格与爱护的关系防微杜渐，坚决有效预防恶性的事件的发生，努力打造平安校园。
④加强心理健康教育。
抓学习。各位班主任要通过网络认真学习教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，研究当前中学生心理问题。
狠抓后进生的教育。建立制度，更新观念，通过学习，帮助后进生产生自尊、自爱之心，对他们给予尊重与理解。
建立师生、生生对话平台，尤其是许多父母长期不在身边的留守学生，他们需要交流，需要关怀。通过对话交流使他们心理更健康。
⑤加强纪律教育。
(1)开学初，各班要利用班会学习贯彻《学生违纪处罚条例》等。
(2)整顿学生使用手机问题。虽然学校反复要求，仍有少数学生将手机带进教学区，接打电话、互发短信聊天，更有甚者在晚自习时玩手机，考试时偶尔用手机作弊，这些现象与学校的整体氛围不相适应。本学期严禁学生将手机带进教学区。极个别学生确因与家长联系的必需要带手机的，由家长写出申请，并保证在教学区内不拿出使用手机，报班主任审批。
(3)值周老师要深入班级、餐厅、宿舍、厕所等场所，重点查处违纪学生和旷课学生。查处的违纪、旷课学生要及时通报批评并予以扣分。
(4)年级主任有权对一般违纪行为做出处理决定（给予通报批评、警告处分）并及时将处理情况报训导部、保安部备案。
(5)训导部、保安部、级部定期，各班级要不定期地开展对不适宜学生阅读的书籍的自查活动，严禁危害学生心身健康的书籍和音像制品传入校园。
(6)加大对恶性违纪事件的处理力度，如有在社会上参与抢劫偷盗、打架斗殴造成伤害等对学校声誉造成不良影响的，相关班级要及时报学校研究处理。
对打架、斗殴、违规上网等违纪现象，我们要坚持以教育为主，根据违纪处罚条例，对违纪学生进行适当必要的处罚，对受处罚学生训导部将配合保安部进行跟踪，定期谈话，了解思想、学习、生活状况，促使他们向好的方面转化。学生受处罚后，确有悔改，表现良好者，最少2-3个月后，可由学生本人提出撤销处分的书面申请，经班委会表决通过，班主任同意、年级组长签字后，由训导部、保安部依程序给予撤销，并下达撤销处分的书面通知。
⑥开展班级文化月评比活动。
本学期，训导部、级部将按月组织评比班级文化布置活动。强调一点，在布置张贴栏目材料时禁止用胶水，不干胶，只能用透明胶带，这样不无损墙面。
另外，结合学校及时性、突击性的工作重点，适时调整工作重心。对学校承担下来分配给部门的及时性、突击性工作，要给予规范实施，确保任务分解到位，责任落实到位，检查督促到位，保障工作的完成。
（三）有效开展家校联谊工作。
1.做好迎接召开家长会相关事宜。期中考试后，配合校
长室，训导部、级部、班级要做好迎接召开家长会相关事宜。班主任要与家长真诚沟通，汇报学生在校表现进步情况，让每位家长及时了解自己的孩子半学期的学习和生活情况，以得到与会家长的理解和支持，也能及时听取家长意见和建议，从而解决实际问题。家长会期间，训导部将印发了《家庭教育交流材料》等。
2.充分发挥“校园即时通”的联谊作用。各位班主任，必须建立家长有效的电话联系方式，每学期，班主任每2个月至少与每位学生家长有效沟通一次，要让学生家长及时了解学校的发展与变化，要让有关家长快速了解自己的孩子平时在校的学习和生活情况，第一时间配合学校做好教育工作；也及时接受家长的意见反馈，在第一时间掌握家长的最新要求和需要，为学校及时有效地开展工作创造了条件。
（四）积极做好档案归档工作。
本学期我们将严格按校长室的要求，保证电子档案的及时收集、整理工作，确保电子档案项目齐全，内容详实，归档规范，发挥档案资料在今后学校管理中的作用，为以后工作的开展提供有力的资料保证。
总之，本学期，我们将抓住中学部搬迁涟中本部的契机，训导工作将积极探索管理新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开展训导工作的新局面。
训导部人员分工
部门成员坚持团结、协作原则基础上，进行适当分工，全面完成学校训导管理任务，提升中学部训导工作形象。
苏中永：负责圣特初中部常规管理全面工作。
沈主任：负责特招班初中部常规管理全面工作。
方素梅主任：分抓初中部校园文化建设，班务工作检查汇总考核，女生宿舍管理，心理咨询教育工作，负责联系落实初一年级训导实施内容，协助、参与训导部日常管理工作。
郭安永主任：分抓中学部纪律、班集体文化建设工作，负责班级量化月积分及班主任津贴的核算、公布工作，负责联系落实特招初三年级训导实施内容，协助、参与训导部日常管理工作。
孙信军主任：分抓中学部卫生，男生宿舍工作，负责班级量化周积分的统计、公布工作（周前会时分发至班主任及常规公布栏公布），负责联系落实圣特初三年级训导实施内容，协助、参与训导部日常管理工作。
张 勇主任：分抓中学部三操、学生餐厅工作，协助、参与训导部日常管理工作。
王春风：训导部主任助理，直接负责初二年级的训导工作。协助、参与训导部日常管理工作。
金志国：训导部干事。协助、参与训导部日常管理工作。重点负责学生证办理，部门档案资料收集归档管理。
中学训导部例行工作检查分工的说明
总负责：周雷 例行工作检查项目、内容 具体负责 部门负责 1、 常规管理
检查公布栏 填写时间、周次、值周成员名单 每周值周组长 苏 中 永 公布上周积分、模范班级结果 孙信军 2、周前会后值周记录本簿等档案资料回收 孙信军 3、学生证办理，部门资料归档整理等 金志国 4、课间操（跑操）、升旗时班主任到岗情况检查 各级部负责检查 汇总、记载：张勇 5、每周周日下午4：00—4：30期间
检查班主任到岗情况 各级部负责检查 汇总、记载：王春风
周前会交值周组通报 6、每周一下午卫生大扫除 情况检查公布反馈 部门成员 孙信军（牵头） 7、班级文化布置月检查评比、结果公布 部门成员 方素梅（牵头） 8、参与研究、处理违纪学生 苏中永 9、班级、宿舍量化周积分及评比结
果的统计、汇总、公布工作 孙信军（周一早读课常规公布栏周积分公布） 10、班务工作检查汇总考核 初一年级 汇总、公布：方素梅 初二年级 初三年级 11、周一班会召开情况检查 各级部负责检查，部门抽查 汇总、公布：方素梅 12、各级部每次考试成绩结算回收 郭安永 13、班级常规管理量化月积分及
班主任津贴核算、公布 郭安永、苏中永 备注：未尽事宜，届时安排。
特别说明：本学期，特招班、圣特班训导管理工作各项检查、考评继续一起检查，统一尺度
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