广告设计课程的教学改革探讨

２０１０－￥７Ｐ１－ｇ－Ｔ旬刊夫教费　广告设计课程的教学改革探讨　严西　（郑州大学西亚斯国际学院，河南郑州４５００００）　摘要：广告设计课程是视觉传达专业的重要课程．　是一门专业必修课。课程体系主要包括广告创意、广告策　划、印刷设计及制作。使学生具备广告创意能力、广告的　策划性．熟悉广告的具体操作程序．是广告设计课程的主　要教学目的　本文探讨了在高校教学改革大规模开展的　环境中。广告设计课程教学模式的创新及实施，并Ｚ，ｋ实践　的角度总结出新型教学模式给现代大学生带来的益处。　关键词：广告设计课程教学模式改革　近些年来，全国各高校的视觉传达专业都将广告设　计作为一门专业必修课程，并不断对其进行探讨性改革。　广告设计课程教学所培养的学生已不再是只会创意、设　计的单向型人才，现代社会需要的是善于与客户沟通．能　够制定策略并且轻松撰写文案，最终以极好的创意构思　设计出广告成品的综合人才。可见原本只注重“创意”、　“设计”的单一课程教学模式已经落伍．广告设计课程的　改革势在必行　一、广告设计课程现有教学模式的探讨　目前各大设计院校及综合类院校的广告设计课程是　学生通过本课程的理论教学及实际上机操作两部分的内　容完成的。理论教学部分要求学生了解现代广告设计的　基本原理，学会现代广告设计的程序，实际上机操作部分　进一步要求学生熟练掌握广告设计的创意思想、方法，以　及广告设计的创作技巧。　广告设计是视觉传达的主干课程之一，是一门重要　的专业必修课。课程内容涉及版式设计、图形创意、字体设　计、印刷工艺、计算机辅助设计等多门课程的内容。培养大　学生对广告的创意能力，对印刷的制作能力，熟悉策划广　告的具体操作程序，是广告设计课程教学的主要目的。　我国多数艺术高校的视觉传达专业都普遍存在着　“重视设计表现，轻视专业实践”的问题。大学四年培养出　的人才与社会需求相距甚远。我们都知道广告设计课程　是实践性很强的课程，不与市场接轨就很难从实际的层　面了解广告。现在全中国的几百所设计院校的办学模式　和教学大纲都是以现清华美院和江南大学为模板实施和　制定的。很少有某个设计院校从自己的实际教学情况出　发．考虑地方文化特色、产业特色、专业及师资优势等特　殊情况。整体教学模式和内容都十分类似，主要课程内容　是围绕图形、字体、版式在各种类平面广告上的运用和表　现。授课方式是从课堂讲授，到资料搜集，再到上机操作。　整个课程结束后学生对市场调查、广告媒介、广告法规等　实际操作中会出现的问题几乎一无所知，或是知之甚少。　二、我国现代广告设计课程的发展趋势　广告设计课程体系的架构是立足于广告策略、广告　创意、广告构思、广告制作之上的相关环节的重要任务，　２１６　其中包括品牌在创意阶段、完稿阶段的执行和体验。广告　课程设计的主体除了创意思维的训练以外，还必须从实　用角度对表现展开演练，其目的是更有效地帮助学生将　思维转换成符号，将想法变成实现作品的能力。由此可以　看出，培养熟悉广告市场动态、引领广告市场潮流、满足　广告市场需求、为市场经济服务的广告人，是现代高等院　校的培养方向，也是整个广告行业人才的需求趋势。在现　代的教学中，应当真正密切关注广告行业动态，以市场为　导向，及时更新教学内容，要求学生了解世界广告发展的　趋势，充分理解现代广告内涵的演变，知晓现代广告设计　中的反传统思维，做到与时俱进，这些是二十一世纪广告　人应具备的重要条件和素质。　二十世纪八十年代以来，随着计算机软件被广泛地　运用到设计中来，广告设计发生着重大的变化。由于设计　软件的开发，随之出现了大量的字体库，为版面的编排处　理提供了便利条件。彩色打印机的迅速普及．强大的图形　图像处理技术，轻而易举地实现了广告创意的设计理念，　将广告设计带入到前所未有的迅猛发展阶段。在广告设　计的教学中，我们应当将计算机的应用与广告设计课程　教学相结合，从而体现出艺术与科技相结合的现代广告　设计的显著特征。　我国的广告设计教育应当从中国品牌的需要出发，　包括树立品牌地位，实现品牌个性等。因此．品牌广告运　作的操控能力、创意表现能力、策划执行能力的提升与大　学广告设计课程教育模式的发展是相辅相成的。　三、理论教学与市场互通的新型教学模式　广告设计课程的教学主要包括理论教学、实践教学　两大环节。首先，理论教学是广告设计课程教学必不可少　的重要环节，通过教师讲授和专家讲座，让学生了解广告　设计课程的基本原理、方法，理清品牌概念、创意概念的　关系，从而完成品牌个性的塑造。使学生的设计理念得到　提升，让学生明白如何满足消费者需求，如何说服消费者　引领消费市场。讲述这一部分的内容，就要求教师除了具　有较强的学术能力，还应具备较强的业务能力。充分与市　场接轨。学生通过《印刷与设计》、《广告公司经营与管　理》、《广告创意》、《广告策划》等课程来完成理论部分的　学习，再加之行业精英把最新的行业知识和信息传达给　学生，带给学生一些公司的实际课题，结合大量的实际案　例，从而培养学生的判断力，教学生认识广告，辨别什么　样的才是好广告。这一举措将公司业务与课堂教学相结　合，能够大大强化广告专业教育的可操作性，同时也给学　生带来尽早接触社会的机会。　四、作业内容与设计比赛相接轨的新型教学模式　在实际教学环节中，对于模拟的项目。学生的创作热　情无法被有效地激发，作品的成败也无法有效地被检测　夫教贯　２０１０年７＞Ｉ号下旬刊　科学发展观新要求下的高校学生党组织建设之思考　刘　超１李亚萍２　（１河北农业大学成人教育学院，河北保定０７１００１；２华北电力大学科技学院，河北保定０７１０５１）　摘要：高校学生党组织是党密切联系学生的纽带　治核心，是党在高校教育教学第一线的战斗堡垒。高校学　和桥梁，学生党组织的建设直接关系到社会主义事业的　生党组织建设同国际国内形势紧密相关，同高等教育事　发展　在科学发展观的新要求下．加强高校学生党组织的　业的发展紧密相关。只有准确把握科学发展观新要求下　建设，对夯实党的执政基础、培养社会主义事业的合格建　的高校学生党组织建设面临的新挑战、新要求，积极探索　设者和可靠人具有重要意义。必须坚持以人为本。加　其作用发挥的有效途径。才能使其在当代中国深刻变革　强制度建设，以改革创新的精神，深入贯彻落实科学发展　的大环境中更好地承担起历史使命。　观，构建具有新时期新阶段特色鲜明的高校学生党组织。　二、全面深刻的理解科学发展观内涵　关键词：科学发展观高校学生党组织建设思考　同志在党的十七大报告中明确指出：“科学　发展观是对党的三代领导集体关于发展的重要思　党的十七大报告强调，“以改革创新精神全面推进党　想的继承和发展．是马克思主义关于发展的世界观和方　的建设新的伟大工程”，并且提出体现改革创新精神的总　的集中体现，是同马列主义、思想、理　要求和一系列创新举措。这充分体现了我们党的远见卓　论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科　识，同时也为新世纪新阶段全面推进党的建设新的伟大　学理论……是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻　工程提供了指导原则和行动纲领。以科学发展观为指导，　的重大战略思想。”这一思想立足于我国社会主义初级　全面推进高校学生党组织建设．是一项具有深远意义的　阶段的基本国情，是对我国改革开放经验的总结，并适　战略任务．是高校党建工作者应该认真研究思考和实践　应新的发展要求。　的重要问题。　科学发展观的第一要义就是发展。高校必须坚持把　一、充分认识高校学生党组织建设的重要意义　发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律，为　高校学生党建丁作是高校培养中国特色社会主义事　发展中国特色社会主义打下坚实基础；核心是以人为本，　业合格建设者和可靠人工作的重要组成部分，是贯　这既是党的宗旨“全心全意为人民服务”的客观要求，又　彻党的教育方针的重要环节。高校学生党组织是高校基　是保障最广大人民根本利益的具体体现；坚持全面协调　层党组织的重要组成部分．是教育和团结青年学生的政　可持续的基本要求和统筹兼顾的根本方法，才能推进全　与评价。这说明，检验设计作品成功与否的唯一标准是设　及设计观念．积极创立新思维，是任何时候都不过时的理　计作品市场的好坏　念。这种教学模式以市场为导向，实现教学、实践、创造三　将作品导人实际项目中有许多方法，方法一：鼓励学　位一体，充分吸收了国内外广告设计教学的成功经验，是　生参加重大赛事。例如一年一度的金犊奖，这些好的赛事　一种既发挥教师的主导作用。又能充分体现学生认知主　带来了国际或者国内真实的品牌策略单，借助这些品牌　体作用的教育模式。　策略单，学生很快地就介入到实际项目中。教师在课堂上　做到课堂与社会接轨，这是目前国内设计院校的改　讲授的内容通过这些项目能够很快被学生消化。方法二：　革重点之一．已经逐步成为各大院校实施开放化的标志。　鼓励学生参加网上招标项目。学生利用网络资源，通过查　“学以致用，学有所用”．是学校培养适合市场的人才的有　阅“威克网”、“猪八戒网”上发布的招投标信息。自己选择　用标准。闭门造车、夜郎自大的教授与学习方法已经与社　与作业相关的课题，再经过教师的课堂辅导．最终在指定　会脱轨。广告设计教学必须与市场经济、信息技术、营销　期限内完成项目。这样操作不仅提高了学生完成作业的　策划等紧密结合，这样才能及时进行教学的改革与创新．　积极性，而且教师再也不用为学生作业不能及时提交的　做到与时俱进，不断更新教学内容，为教学服务，为社会　问题担忧。方法三：由客户直接在学校举办赛事。这是最　服务，培养出更多优秀的广告设计人才。　值得支持和鼓励的导入方式，这样做可以使学生与客户　直接接触，学生既能够及时把握消费者的需求，又能够熟　参考文献：　悉广告公司的运营模式和设计制作流程。与客户的沟通　［１］尹定邦．设计学概论．长沙：湖南科学技术出版社，　能力得到很好的锻炼。对于客户而言．既能直接将想法传　２Ｏ００．　递给设计师，又能得到较多的设计方案。因此，客户直接　［２］何佳讯．现代广告案例——理论与评析．上海：复　在学校举办赛事是件一举两得的好事　旦大学出版社。２００１．　五、结语　［３］张强，廉毅．广告设计．沈阳：辽宁美术出版社，２００１．　包豪斯的教育理念为现代的设计课程提供了值得学　［４］卢小雁．平面广告设计．杭州：浙江大学出版社，　习的经验和借鉴的成果。紧随社会的进步，不断更新教育　２００２．　２１７