加强环保教育，建设绿色校园
在绿色文明校园的工作中，我们的具体做法如下：
一、加强组织领导，树立绿色理念
几年来，我校十分重视校园绿化美化工作，成立了以校长为组长，后勤处及综合科教师为成员的工作领导小组，全面负责学校的美化绿化工作，积极树立绿色理念。我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，创造一个芳草鲜美、风光旖旎、赏心悦目、几净窗明的校园环境，创造一个教师勤教、学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围，营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是我校美化绿化工作的重要内容，也是建设绿色学校的真正内涵。一方面进一步加大硬件建设的力度，保证校园绿化、环境教育场地等符合绿色学校的标准，做到人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由后勤处具体主管学校环境教育，班主任、学科教师组织实施，各班级主题班会、研究性学习和国旗下讲话、课堂上低碳生活、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。
二、注重环境教育，提高绿色素养
对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命，共创美好家园”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用课堂（低碳生活）、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例。“我们该行动了——从美国的环保教育该借鉴什么”、“反对浪费——从富国人的节俭之道说起”、“他固执地使用手帕——想到我国的森林资源”、“从我做起最重要——找标志的故事启示”、“小习惯改变大世界”、“55个好习惯令世界更美好”等专题教育，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以改变世界，可以令世界更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使自己成为一名环保的志愿者、环境的维护者。
2、挖掘课程内涵，渗透环境教育。我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘各学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。利用课堂，积极进行环保知识的渗透，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；强调生活废料给人类带来的污染及灾害。
3、实践绿色体验，养成良好习惯。教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因此，在环境教育中，少对部开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无
脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。组织了 “爱心行动”、 “节水节电”、“废旧电池回收”、“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
4、加强考核评估检查，定期公布，月末小结。为了使环保工作持续、健康开展，学校少队部把环保工作纳入德育考评之列，设立“红岗哨一日查”公告栏，每天3次由少队干部对各班环境卫生进行定期检查、公布，月末小结，学期末评比，促使学校各班积极争创“环保先进集体”。
5、抓学生的养成教育。我校成立了考评领导小组，每天由值日老师对各班的环境、卫生、纪律、学习进行严格检查。要求学生严格执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求，严禁攀折花木、乱涂乱画、随意丢弃垃圾等，促使学生形成诚实、文明、守信的品质。
三、活动经常，绿色永恒
学校无小事，事事皆教育，每学期，我们都要举行一次大型地环保知识讲座，并利用重大节日，象清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，组织广大师生开展了“从小事做起，爱我校园”环保知识教育活动，每年3.12植树节，我们都组织部分教师和学生开展义务植树， 4月22日 ，我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动， 6月5日 ，我们组织学生打扫街道，宣传环保知识，随后开展了以“保护地球，人人有责”为主题的一封家书比赛。10月中旬，我们组织学生捡拾白色垃圾。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。从而使我校的创绿工作深入
人心，有效开展。
四、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围
我校强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。2007年学校投资15000元新建花园两个，共418平方米；2009年投资1500元购买盆景4盆；2011年投资2000元购买花卉盆景30盆。学校后勤处定期安排组织综合科教师对花草树木进行修剪、维护。校园一年四季花开花落，绿意浓浓。每天，值班教师都要对花园卫生打扫情况进行检查。对每一个绿化地点分配到具体班级，学生植树、种花、护草的参加率近100%。目前我校的校园环境状况优良，道路整洁、空气清新、绿树成荫。真正做到了春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，“让墙壁说话，让草木吐语”，环保育人的功效进一步凸现。
总之，绿色学校建设是一个长期过程，它只有起点，没有终点。我们在实践中取得了一些成绩，获得了一些经验，但我们将虚心地、一如既往地深入开展学校绿色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。不断强化全校师生的绿色意识，只要我们所有的人都不断地播种绿色的希望，都去聆听大地的声音，蓝天、白云、绿草、森林、温暖的阳光、灿烂的笑容，地球的明天一定会更美好。