近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们北京院校的学生：
有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。
除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育明教育学员的足迹。
同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师，老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。
下来，育明教育将为同学们提供汉硕考研院校信息，状元资料，真题，复习方法，全程规划等。（1）华东师范大学汉语国际教育考研真题展示中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空（每小题1分，共30分）中国第一部纪传体断代史是《_____》。____是汉代普遍使用的字体，又称分书或八分。孔庙是第一座祭祀孔子的庙宇，位于今山东省_____境内。油画《最后的晚餐》是意大利画家______最著名的绘画作品之一。中国的四大发明中，出现年代最晚的是_____。唐玄宗曾封道家的代表人物之一______为“南华镇人”。京剧有四项基本功，即唱，念，_______，打。教的创始人是_________。在中国，举行登高，饮酒，常菊花，插茱萸等习俗活动的传统节日是______。世界上现存最早，保存最完整的古代石拱桥赵州桥建于_____代。古希腊《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《_______》两个部分。清代官修的《_______》是现今中国保存最完整，抄写最统一，内容最浩大的一套丛书。儒家的代表人物之一_______又被称为“素王”。中国第一部，也是最大的断代诗歌总集是清代彭定求等人编辑的《_______》。五行学说是中国古代的一种朴素的唯物主义哲学思想，这种学说认为宇宙之间的一切事物，都是由_______，火，土，金，水五种物质所组成。中国第一部现代白话诗集是胡适的《______》1诗歌风格被评价概括为“沉郁顿挫”的唐代著名诗人是________。中国书法史上有两位书法家的书法均挺劲有力，但风格有所不同，有所谓“颜骨柳筋”之名，其中的“颜”指的是________。教有三大派别，其中依循由东罗马帝国所流传下来的教传统的派别是______。净角是京剧表演主要行当之一，俗称______。二十四节气歌谣中，“春雨惊春清谷天”中的“惊”指的是————。被评价为“问起八代之衰“的唐代古文家是_______。人们常用立白自己的两句诗形容其诗歌风格，即“清水出芙蓉，____”。中国的最高行政机关是_______。_______省是加拿大最大的一个省份，也是法语最普遍的一省，常被称为“法语加拿大”（FrenchCanada）。中国文学理论批判史上第一部有严密体系的，“体大而虑周”（章学诚《文史通义.诗画扁》）的文学理论专著是_____。______是日本的一种古典短诗，由十七字音组成的，它源于日本的诗歌即绯谐两种诗歌形式。“曲终收拔当心画，四线医生。”白居易这两句诗描写的是________（乐器名）演初五日投江自尽的诗人。关于端午节的来历有许多不同的说法，其中一种说法是这个节日是为了纪念在农历五月初日投江自尽的诗人。著有《存于虚无》的法国存在主义哲学的代表人物是______。二、判断题（每小题1分，共15分）1.中国有四大名园，北京和苏州各有两座。2.巴西的官方语言是西班牙语。3.古人有“三十老明经，五十少进士”之说，这表明在科举制中古代人更看重进士科。4.俄罗斯，土耳其均是为横跨欧洲，亚两个大洲的国家。5明清两代统治者对少数民族地区实行“改土归流”，即改变当地的地貌以便于的管理。唐代僧人慧能被誉为禅宗六组，《坛经》是她主持翻译的一部佛教经典。总统是美国的最高领导者，他既是国家元首又是首脑。《论语》，有“四适六义”之说。《四始》指《风》，《大雁》，《小雁》，《颂》的四篇列的诗。但丁奠定了意大利语的基础，马丁.路德为现代德育的形成确立了前提条件唐装是在中国唐大通行服装的基础上改造而成的。大食是中国古代对印度的称呼。崔健是中国第一代摇滚歌手。金文主要是一种我国古人用于占卜场合的文字。中国传统史学中，提出“六经皆史”命题的学者是刘知几。三、选择题（每小题1分，共35分）1．清代人蘅塘退士编选的诗集是_______。A.《唐诗三百首》B.《唐诗别装载集》C.《唐人万首绝句选》D.《宋百家诗选》2.一下哪个地区最早的文字形态是楔形文字？2A.美洲B.美索不达米C.波西米亚D.希腊3.一下哪位文化名人不是德国人？A.哲学家黑格尔B.社会学家马克思.韦伯C.文学家希勒D.画家伦勃朗4.儒家经典“三礼”中不包括一下哪一部书？A.《礼记》B.《周礼》C.《孝经》D.《仪礼》5.元杂剧作家中被王国推为“元人第一”的大戏剧家是________。A.王实甫B.马致远C.关汉卿D.郑光祖6.景德镇成为天下瓷都，是在_______。A.秦代B.汉代C.唐代D.宋代7.中国古代神职中，太老君据说是先秦哲学家_______的化身。A.孔子B.庄子C.老子D.孙子8.杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中的“大乔”是______的妻子。A.孙策B.孙权C.孙浩D.孙膑9.唐代著名舞者公孙大娘擅长使用的舞蹈道具是______-。A.绸带B.剑器C.羽扇D.水袖10.R&B曲风的中文译名是_______。A.饶舌B.民谣C.节奏蓝调D.摇滚11.《三侠五义》的题材类型是_________。A.小说B.班科幻小说C.小说D.政治小说12.从文载可以看到，蒙古高原上最早的人群是_____________。A匈奴B.C.契丹D.鲜卑13.秦汉时期，郡县制全面取代______。A.井田制B.宗法制C.分封制D.邵穆制14.老舍是_______族作家。A.汉B.回C.满D.蒙古15.斯巴达属于________地区的城市。A.古埃及B.古希腊C.两河D.印度安16.一下哪一部不是狄更斯的作品？A.《双城记》B.《大卫.科波菲尔》C.《雾都孤儿》D.《悲惨世界》17.小说《小城三月》的作者是女作家_________。A.冰心B.丁玲C.萧红D.张爱玲18.以下欧盟国家中货币不属于欧元系统的是________。A.英国B.法国C.德国D.意大利19.庄子哲学的宗旨重在个体精神，这种宗旨最高表现是__________。A.仁B.兼爱C.逍遥D.无为20.一下哪个国家古代与中国从不存在朝贡关系？A.日本B.伊朗C.朝鲜D.越南21.卧龙大熊猫自然保护区在__________。A.四川省B.陕西省C.云南省D.贵州省22.佛教传入中国是在__________。A.秦代B.西汉C.两汉之交D.魏晋时期23.唐代书法家中人称“草圣”的是__________。A.欧阳询B.夷世南C.张旭D.吴道子24.儒家学者把《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》并列为“四书”始于_______。3A.先秦B.汉代C.唐代D.宋代25.法家是春秋战国时期的重要学派，法家中提出“法，术，势;”的是_______。A.韩非子B.商鞅C.申不害D李俚26.维珍航空（VirginAtlantic）是一家_______航空公司。A.加拿大B.法国C.英国D.美国27.下列哪种语言不是马来西亚的官方语言之一？A.马来语B.汉语C.英语D.西班牙语28.唐代高僧玄无属于什么佛教宗派？A.华严宗B.天台宗C.唯识宗D.禅宗29.中国处于世界最大的欧亚的东部，东临浩瀚的________。A.大西洋B.印度洋C.太平洋D.北冰洋30.一下哪位画家是文人画得代表之一？A.阎立本B.董其昌C.吴道子D.黄荃31.著名作家卡夫是______人。A.布拉格B.巴黎C.柏林D.维也纳32.中国“四大发明”中最早问世的是__________。A.火药B.指南针C.造纸术D.印刷术33.我国少数民族也创造了优秀的文化，与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，少数民族中往往传着反映其早期的历史长诗，《格萨尔》就是________族的著名史诗。A.蒙古B.臧C.维吾尔D.苗34.汉中地区位于_______。A.湖南西北部B.四川北部C.湖北中部D.陕西南部35.以下不属于佛咯以德学术语的是________.A.本我B.超我C.格式塔D.比例多贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题1，研究表明，大脑的_______半球原为语言的优势半球，主要进行语言，文字，计算符号与分析的信息处理。学习者自身所产生的动力，如对活动本身的认识和兴趣等，属于______动机。心理过程报了_____，情感过程和意志过程三个方面。在“听说读写”中“听”和“读”的共同性是它们都输入性活动，而“读”与“写”的共同性在于它们同属—————交际。大脑的记忆系统分三级，知识信息进过感觉登机最先进入的第一级记忆是_____记忆。中介语理论将学习者母语对于其目的语学习的影响称为______。在分析学习者的个体差异时，我们常常会关注学习者在_____等方面的差别。HSK（高级）的最高等级是_______级。具有_____的学习者偏重形象思维，学习上要求教师组织结构严密的教学，具有场性的学习者逻辑倾向比较突出，学习上不恨关注教学结构的严整性，自己能教学材料进行整理和结构化。美国心理学家加德纳提出的_______理论认为人类的智能至少分成语文能力，逻辑数理智力，空间智力，音乐智力，运动智力，人际智力，自我解析智力，自然科学能力等八种能力。五、判断题（每小题1分，共15分）41多媒体教学的优势之一是可以调动多重感官，使学生获得多种刺激，增加记忆线索。2.在外语学习上，外倾性格的学生较内倾型性格的学生具有明显的优势。3.在外语教学课堂上学生的紧张度越低越好。4.全身反应法非常强调“听”的作用。5,学生入学时的分班考试是一种潜能测试。6.母语学习和第二语言学习是两种完全不同的学习过程，教学方法上彼此没有借鉴价值。7.“五四”以后的汉语书面语意白话文为主体，是对口语的记录，因此汉语书8.面语教学策略有效性因人而异。9.由于“以学生为中心”强调发挥学生学习的主动性，因而课堂中教师的作用不再像传统课堂中那样重要。10.能否做到生动活泼是是课堂活动组织成败的关键。选择题（每小题1分，共10分）通过介绍社会风俗，自然，人文环境等，引起学生注意，为理解和接受新内容做准备的导入方式属于________导入。文化情境旧知随机做潜意识练习应属于一个______。教学行为教学步骤教学环节教学单元以下______不属于个性心理倾向。需求动机能力兴趣4.以行为主义心理学为理论基础的语言教学方法是_____。A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法5.________是人本主义心理学的创始人之一。A.马斯洛B.布鲁纳C.巴普洛夫D.乔姆斯基6.“汉语作为第二语言教学”与“汉语作为外语教学”的区别在于_____不同。A.教学对象的国籍B.教学对象的母语背景C.教学环境5D.教学目标7.以下______项不属于语言交际能力的范畴。A.语言知识B.文化意识C.语言态度D.语言策略8.“赞扬”、“抱怨”、“祝贺”、“致歉”等，在语言教学上主要属于_______范畴。A.结构B.功能C.文化D.情境9.以下____活动属于信息差类型的活动。A.图文配对B.讨论C.击鼓传花D.填词游戏10.教师在课堂上纠正学生所犯的错误，这时教师实现的是________的角色。A.控制着B.组织者C.反馈者D.激励者材料分析与写作（共40分）分析题如果你是老师，在了解到以下材料所述比尔的烦恼之后，给比尔写一封信，帮助比尔分析他所面临的问题，并给出解决问题的建议。要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。篇幅在1200字以上。材料：比尔是一个刚刚毕业的美国大学生，他在大学期间学习过汉语，学习过中国的文化，所以当他大学毕业以后申请到中国读研究生时，他自信可以在中国适应得很好。一天晚上，比尔在寝室做功课，他同寝室的李敏去隔壁寝室玩了，比尔做完功课以后，也想跟他的中国同学们一起玩。来到隔壁寝室，比尔发现他们挤在一起看篮球比赛，李敏趴在前面一个同学的背上，而那个同学把脚跷在旁边人身上，这让比尔很不舒服——旁边明明还有空的椅子没人坐，他们为什么要挤在一起呢？中国同学看到比尔来了，就站起来欢迎他一起来看球赛，还给他倒了一杯茶，比尔接过茶在离他们较远的一张椅子上坐下来了，中国同学继续挤在一起看球赛。比尔坐了一会儿就回自己寝室去了。比尔对这件事并没有太在意，以为是个别现象，可是不久他发现校园里很多女同学都常常胳膊搀着胳膊或手拉手一起走路，这在美国可视为同性恋啊！他还发现男生也喜欢手搭着肩膀走路，说话，挤在一起看报纸，甚至在公交车上他还看到互不相识的两个人挨在一起看报纸。中国会有这么多同性恋么？！比尔心里非常不舒服。他担心万一他的同学也来搭他的肩膀，他该怎么办，为此他很烦恼。6（2）华东师范大学汉语国际教育硕士考研考试大纲汉语基础考试大纲
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。二、评价目标
(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。三、考试内容
汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
7（一）汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力
汉语应用能力考试测试以下内容：1.辨音和标音能力
2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范3.词汇、语法规范4.文言文阅读理解（三）汉语语言分析
汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析
四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
8（四）试卷题型比例汉语语言学基础知识
80分
填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力
40分
语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分
汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分
文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分汉语语言分析
词语辨析题，共10分
语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分病句修改题，共5分
30分
语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分
汉语国际教育基础考试大纲
2015年汉硕考研TEL:18311361086153117261一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。三、考试内容
9汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。（一）中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1.中国文化基础知识2.外国文化基础知识3.跨文化交际基础知识
（二）教育、心理及语言教学基础知识
教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础（三）材料分析写作
材料分析写作部分测试以下内容：1.分析与实践能力2.论文写作能力
四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为150分。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。（四）试卷题型比例
中外文化及跨文化交际基础知识
80分
填空题30题，每小题1分，共30分
10判断题15题，每小题1分，共15分选择题35题，每小题1分，共35分教育、心理及语言教学基础知识
30分
填空题10题，每小题1分，共10分判断题10题，每小题1分，共10分选择题10题，每小题1分，共10分案例分析写作
40分
写作题为论说文。论说文的考试形式有两种：1.基于文字材料的自由命题作文；2.基于文字材料的案例分析。
每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。
（3）汉硕就业形势分析一、汉语国际教育硕士培养目标11(1)培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。(2)培养要求汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。二、汉语国际教育硕士就业方向剖析第一，出国当对外汉语老师，一种是走志愿者的形式，一种是以公派教师的形式。第二，在国内的高校教留学生汉语，中国才是最好的学习汉语的地方，以后必然会有更多的留学生来中国学习汉语。第三，由于是硕士毕业，可以在国内的高校(可能是一些二级院校)，教对外汉语专业的本科生。第四：可以考博，继续深造，将来可以做汉语国际教育方面的理论研究工作者。三、汉语国际教育硕士人才市场需求预测随着我国综合实力的提高，加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”：截至2011年8月底，各国已建立353所孔子学院和473个孔子课堂，共计826所，分布在104个国家(地区);2009年的时候，“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程，中小学开设汉语课的热潮方兴未艾，全球学习汉语的人数已达4000多万人。”(马箭飞，2009)由于“还没准备好就要出征”(许琳，2006)，师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一。国家汉办曾预测，到2010年，国外学习汉语的人数将达到1亿，由此带来的全球汉语教师缺口超过400万。所以汉语国际教育硕士的就业前景是一片大好!随着中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。在韩国、泰国、新加坡等国家汉语水平已经成为学生进入中国大学和当地大学的一项重要凭证，也是企业人员录用、国家资格考试、公费留学、奖学金申请的重要依据，因此就需要越来越多的汉语教学的教师。考研时考汉语国际教育硕士也会给你提供一条不一样的出国之路。汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“MasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages”,简称MTCSOL。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育硕士研究生考试的科目为（一）思想政治理论，100分。（二）外国语，英语一或英语二或俄语或日语，统考外国语以外的其它语种，由单位自命题(100分)。（三）汉语基础：150分。（四）汉语国际教育基础：150分。汉语国际教育硕士，属于专业学位硕士，所以同其他专业学位硕士一样，学制一般为2年，并且不参与学校奖学金的评定。但是，各学校可以结合自身特点，灵活办学。例如：（1）有些学校学制3年，例如：北京师范大学、厦门大学、华东师范大学、吉林大学等。（2）有些学校可以为专业学位硕士提供奖学金，例如：厦门大学为2010级全日制专业学位(双证)硕士研究生设立专项奖学金：0.4万元/年(每年分10个月发放，共发放3年；在学籍延长期内不再发放)；华中科技大学规定：非定向专业学位研究生和学术型研究生一样在学期内可申请国家助学贷款，最高额度为6000元/年，并可以享受以下资助：可参与学校设立的12研究生单项奖学金评定；各院系将设立一定的奖学金和助学金给与资助。汉语国际教育硕士出国任教的机会比较多，比如北京语言大学，每年都会选派一些优秀的研究生多世界各地学习交流。据统计汉语国际教育的同学就业也还是比较好的。一般而言，好的院校一般会在读研期间给你公费或者半公费出国留学的机会，或者可以作为交换生出国学习半年或者一年，这样的学生毕业以后到海外大学或者是海外孔子学院任教的可能性就会比较大。而且在读书期间，好一点的学校会有全封闭的英语语境学习的机会，英语听力水平、读写水平都相应比较高，因此毕业时，受到高校或者中小学的青睐。另外还有一些企业也比较青睐汉语国际教育的同学，如在华汉语培训机构教师；外企汉语培训教师；海外华语培训机构教师；海外华语学校教师；汉语志愿者组织等等。金子在哪都发光，只要你足够优秀，你肯定还会有个相对较好的就业机会，还有，汉教所提到的出国实习是择优而录，（吉大的汉教专业也如此，面临出国做志愿者的机会时，汉教专业的学生同样要参加考试，要经过笔试面试等几轮选拔，才能出去的，如果能力不够，出去了不仅是丢自己面子，恐怕还有失学校声誉。）中国人民大学提供的机会也是比较多的，毕竟人家学校还是比较有名的。到底有多少国外教书的机会等着我们呢？所以说，这种大批量生产的专业硕士毕业后可能要面临尴尬境地，但也不能完全否定，毕竟现在是刚开始招生，还是有一定优势的。且这个专业本身就侧重实践，如果真的想从事教学工作的话，应该要比那些纯理论研究的人就业相对好一点。还有的人说想要依附于某所高校任教，这个嘛，呵呵，说句实话，我觉得如果想留在高校教对外汉语，最起码也得要求博士学位吧，研究生毕业就想找一个好的工作机会，我觉得这个也不太现实，如果是十年前，还是有可能的，但现在这个年代，国民素质有所提高，国家普及学历教育，研究生已不是什么宠儿了，我们现在本科毕业了就已经满大街都是本科生了，等三年研究生毕业后，估计又会是满大街都是研究生了，我说这些不知道大家能不能懂，总之就是，学历教育不是你我能决定的，就业形式的严峻也不是国家一天两天就能解决的问题，怎么办？我觉得只能提升自己的能力，如果你足够优秀，当然不愁就业，甚至就业机会会主动找你。这个社会就是这样，很现实，适者生存嘛。所以，还是想想自己到底适合走那条路，是搞学术研究，还是从商从政，等等。还有人问读研期间能否真的学到如你所愿的东西，我觉得还是得靠你自己。学校的培养方向和培养目标只能是个大致的，真正学到什么程度还是看你自己。包括本科期间也是一样的。另外建议正在读本科的同学，如果有志于考研，或者从事教学工作，研究等，都要好好读书，夯实自己的理论基础，本科时多读点书，免得到了研究生阶段觉得自己理论基础不够，本科是个打基础的阶段，时间也比较充分，是学习的最佳时间，各位学弟学妹要珍惜噢！汉语国际教育硕士就业前景还是比较不错的。提醒广大考生：考研专业课复习必须注意方法，正确的方法是学习效率的保障
13（1）要详细地充分掌握指定参考书所考知识点
汉教考研三大法宝
（2）搜索并整理详细的属于自己独有的笔记
（3）结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考
点等知识点
要详细地充分掌握指定参考书所考知识点
专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试，考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力，侧重考查考生的基本素质、一般能力和学科基本素养。这就消除了以往各招生单位自主命题的差别，更注重考查考生的基础知识、基本理论、基本技能。因此，从考生复习的角度看，特别要针对相关的知识点，特别注重基础知识。
而重视基础的一个重要表现就是要牢牢掌握所报考专业的指定参考书的内容。大家知道，指定参考书是考试出题的依据，里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的，或者比其他版本的参考书阐述的更全面，考生要熟悉这些新内容。考生可以看着指定参考书的目录，回想自己对某一章节的掌握程度，当发现某些知识遗忘了或者模糊时，打开书熟悉巩固一下。考试是有重点的，什么是重点，什么是非重点，可以根据历年考题，课后习题，课堂笔记，辅导班讲义等判断。考生应该花较多的时间在经常考的重点内容上。当然也不能忽视一些小字内容，一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容上,确保知识的完整性。
搜索并整理详细的属于自己独有的笔记
一般来说，大部分高校的专业课是不开设专业课辅导班的(也有部分辅导班会开设专业课的辅导班)，对于外校考生，尤其是外地区考生，专业课笔记就尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，笔记的功夫一定要做好。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到，还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手，或者参加一些考研辅导机构的辅导班进行专业课的辅导也是可行的。
结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识、该专业导师们共同关注的研究方向。通过纵向比较本专业历年的专业课试题，横向比较不同院系相同专业的历年专业课试题，考生对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容等会有较为详细的了解。当然，要选用本专业综合实力最强的招生院系的历年专业课真题。
专业课复习方法五花八门，大家要掌握到最适合自己专业学科特点的方法再结合上述育明为大家总结的基础方法，相信大家一定会在2014年考研中取得好成绩。
14首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。以《外国文学》这门课程为例，在阅读教材的同时，可以适当补充阅读相关的文学作品。当然，2014年的研究生考试将更注重中国语言文学知识的全面性，所以在复习的时候，可以适当调整该门小专业课思路，关注整体，压缩细节。
第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强化理解和记忆，把教材吃透。每年的真题是最重要的复习资料，阅读真题的过程中，一方面可以了解本学科的重、难点，同时，在研读真题的过程中，也可以动笔把答案拟定一下，然后阅读教材看看您答得是否全面、透彻。
第三步，通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同。在前文的参考书目中，辅导老师已经列出重要的同类教材，您可以在了解各学科基础知识以后，做相关的涉猎。
第四步，建立自己的理解框架，把一门学科的理论内容融进自己的框架里。学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。希望大家在准备每门课程的同时，都形成自己的专业课笔记。这样可以全面动用您的认知器官，有利于记忆，加深理解，同时，请相信，您准备的复习笔记永远是最好的。
要记住，“熟能生巧”。如果您拿起题目不知道怎么做，或者觉得很模糊，那就是您对知识不够熟悉，您还需要回头多看几遍书。中文学科尤其强调记忆，没有别的方法，熟练、熟练、再熟练，功到自然成！
考研英语，持之以恒的学习
单词（英语学习的基石）
阅读（考研英语制胜的法宝）作文（背诵、模板）
一、单词都说单词是英语学习的基石，单词不过关，其他的都是浮云...针对两类学生（没有大块时间背单词和有大块时间背单词的同学），就单词背诵方法加以叙述。（一）如果你没有大块的时间来背单词，或者背单词对你来说是一件非常非常痛苦的事情，你可以不买专门的单词书。使用考研真题单词就可以了。因为据统计，每年考研单词重复出现的几率还是比较高的。有许多同学捧着专八单词书背诵，我觉得大可不必如此。首先我们时间有限，科目较多，那样比较浪费时间；其次，我们要十分明确现在的目的，那就是考研！我们不要奢望认识考研阅读中出现的每一个单词，因为阅读和数学一样，也是必须出现一定生词量的，这不是故意难，而是考试要求。不过大家可以放心，出现生词的地方是不妨碍我们理解文章的。在背诵的时候一定要细心+耐心，今年出在完形里的单词明年很可能出在阅读，今年阅读里面出现的单词可能明年又换到翻译题中出现。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不会的单词全部挑选出来，记到一个可
15以随身携带的小本子上，包括单词原型、各种派生词（原单词的形容词词性、副词词性等）、该单词在句子中是怎么应用的。
（二）如果你有精力和充足的时间背单词，那你可以买一本专门背单词的书。网上很多推荐星火三册的那套书，厚度倒是不小。我个人背过两套书，感觉不管你用的是什么书，只要你能坚持把它背完，收获一定是有的。市面上卖的书的内容其实都是差不多了，因为大纲规定的单词就是那么多，充其量就是排版的问题和扩展的问题。下面说一下你要怎么使用这本单词书：首先，你要明确一点就是单词不是一劳永逸的事情，第一遍背的时候肯定要花费很多时间，大概两个月左右，现在单词书一般会划分单元，你可以根据自己的实际情况规定每天必须完成多少。还要注意的一个问题就是，很多人背到第三单元就忘了第一单元的了，所以聪明的学生会每天抽出五分钟时间复习一下背过的单词，比如睡前就是一个很好的可以利用的时间。第一遍背完时候，第二遍和第三遍就轻松多了，大概会用上一个月或半个月的时间，这两遍你不必像第一遍一样花费那么多的精力了，把不会的单词记下来，每天都看几遍。这样三遍下来你的单词应该是没有太大的问题了。不过这还没有结束，一直持续到考研前，你都要不停的复习，可能每天只需要十五分钟左右的时间，从头到尾溜单词，走马观花一样让它们在脑子里过一遍。这样，你才能保证在考场上见到单词不会觉得生疏。
二、阅读俗话说，得阅读者得英语阅读是考研英语制胜的法宝，是你与其他学生拉开分数的通道。关于阅读，很多同学感到很纠结，怎么练习还是错那么多，很多学生反映，但答案解析时觉得自己的想法也对啊，为什么不能选那个！！其实对于阅读，首先要用一个平和的心态去看待，因为很多考研阅读都是从外文报纸或期刊以及直接从国外取材拿来的，这里存在着一个思维差异的问题，每个国家的文化不同，造成思维方式不同，就像中国人说话云里雾里的，而外国人喜欢开门见山一样。所以不要心急！从现在开始，保证每天有一到两篇的阅读量（可根据实际情况自己增加数量），养成看英文的好习惯，多总结英文的写作习惯。下面具体说一下做阅读的方法：
拿来一篇文章，自己掐时间做完，对一下答案，不要在意你对了多少错了多少！哪怕你全军覆没也没有关系！重要的是以下几步：首先，从头到尾翻译一遍文章，一字一句，这过程也是锻炼你翻译的绝好机会！翻译完之后，划分文章段落（听起来还很像小学语文，但请照着做），搞清楚作者写作的思路、结构，比如是总分形式还是时间顺序，是现象阐述型还是观点论述型。时间长了，你就会对外国文章写作特点有一定的掌握了。接下来，我们开始分析选项，对于每一道题中的每一个选项（包括你做对的题目），我们都要分析，找到选项在文中的出处，错误选项为什么错，错在哪里，是概念偷换还是过度引申。该选项出现处是话语引用还是段首段尾。这样你才能对这篇文章彻底吃透！这个过程很麻烦，如果你能坚持下来，一定会有收获的！
三、作文不要盲目的买各种各样的作文书！其实大家都不了解，好多作文书中所谓的范文，不过就是一些名校的研究生导师带的研究生所写的作文，顶多是词语华丽一点，句子长一点，细究起来，没有什么结构而言。我们现在需要做的就是多积累一些句子和好的句型，背下来，而不是通篇背诵！文章前半部分讲单词的时候，我也提到过，看真题背单词是注意单词在句中的用法，什么情况下使用什么词，不要一用到“许多”就只知道一个alotof...多观察真题的阅读里面，你可以找到很多转折类、列举类的词语，非常高级，而且判卷老师很希望看到那些词！至于写作的具体的模板，可以请权威老师讲解，只记住她说的一套模板就够用了！在平时，你也可以练习英文写作，比如写英文日记就是个很好的方法！
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