小学+初中+高中
（30分 30分钟）
一、积累与运用（12分）
1．下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3分）
A．褒贬（bǎo ） 埠头（bù） 攒（cuán）聚 分道扬镳（biāo） ．．．．B．汲水（jí） 别墅（sù） 栈桥（zhàn） 销声匿迹（nì） ．．．．C．褴褛（lǚ） 拾级（shè） 腻烦（nì） 万壑藏云（hè） ．．．．D．殷红（yīn） 贮藏(zhù) 恣睢（zì） 矫揉造作（jiǎo） ．．．．【答案】C
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列语序排列最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
①微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。
②注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。
③只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。 ④微信交友的方式非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？ ⑤但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。 A．①③④②⑤ B．①②⑤④③ C．④①⑤③② D．④③①⑤② 【答案】C 【解析】
试题分析：答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，写景上又有空间的层次感，依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案。微信交友的方式非常的独特可判断④开头，紧接①一句“微信的使用方法其实非常简单”；选C。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 3.选出下列说法不正确的一项 ( ) （3分） ．．．
A．保尔病愈后即将回基辅，他来到烈士墓前悼念战友，思考生命的价值，这里思考生命的意义的一段文字，是保尔一生恪守的人生原则，同时也是全书的中心思想。几十年来，这段话成为代表青年精神追求的一种誓言。
B．鲁达有见义勇为助人为乐的精神，可是力气太大了，教训一下坏人变成三拳出了人命。这一意外情况对他此后的生活道路产生了重大影响。人生确实会有些偶然性，但偶然之中有必然，如果他是一个对于小学+初中+高中
小学+初中+高中
民间疾苦无动于衷的官僚，他可以不管此事，更无须造反。
C．利立浦特的朝廷时常奉命在皇帝面前表演绳技，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的腰上几乎没有不缠丝线的，说明他们全是奸佞献媚的小人。
D．鲁迅对他的保姆阿长，在具体的描写中流露着同情与怀念，作者欲抑先扬，长妈妈虽然热情善良，对“我”关爱有加，但她愚昧迷信，对“我”的管教也很不适合儿童的心理，所以对她心存隔阂乃至轻视。
【答案】D 【解析】
试题分析：采用了欲扬先抑的写作手法。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 4.下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） ．．．．
Ａ．她是一位优秀的曾经获得四川省优质课竞赛一等奖的剑阁县文峰中学的语文教师。
Ｂ.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
Ｃ．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。
Ｄ.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 【答案】D 【解析】
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 二，阅读短文，回答问题。（18分）
我的语文老师王承刚
文/慢三
①王承刚是男的，我们却都叫他王奶奶。这就是我对他外形的描述。
②王奶奶三十岁出头，一米七有余，皮肤泛白，高度近视，走路时弓着背，两只手掌在胸前反复揉搓，一副冻得快死的样子，哪怕是在盛夏。当时我们高二结束，我由于成绩一贯中游，被分到了文科差班。王奶奶便成了我的班主任兼语文老师。
③王奶奶常年带文科差班，颇有心得，学校对他的要求也极低——只要别出事，就任这帮垃圾闹腾去吧。但王奶奶不是这样的人，他是个好人，一个好人怎么忍心放任自己的学生像茶水中的渣滓一般螺旋式沉入玻璃杯底呢。虽然可能我们的确就是渣滓。
④于是，奶奶开始管教我们。他每天六点半就把大家拉到教室早读，晚上十点还不放我们下晚自习。他或许并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求无愧于自己那份好心肠。这样的教育方式当然让人痛苦，大小学+初中+高中
小学+初中+高中
家不仅毫不感恩，反而在背后对他极尽挖苦，厌恶透顶。
⑤我并不讨厌他，因为王奶奶表扬过我的作文写得还可以，大体的内容是，几乎没有用重复的词语。当时，听到这话对我这么个虚荣心很强的人是多么的欢欣鼓舞。可后来一想，这不是耍我吗，按这样的逻辑，编新华词典的那帮人不是可以被称为文学巨匠了？由此可见，他这个语文老师当得有多么的精明。
⑥有一次上作文课，我写了篇小说交了上去。那篇小说大概只有四五百字，属于彼时流行的“微型小说”范畴。下一堂课，王奶奶端着一叠作文本进来，只说了一句“下面我给大家念一篇作文”，然后就念了起来。他念的正是我写的那篇小说。我突然紧张死了。而且不知道为什么，这篇在我写时感觉还不错的微型小说，通过王奶奶的嘴里念出来后，我觉得写得糟糕极了，颜面全无。当时我只能在心里祈求他赶紧念完。终于，他合上了作文本。“这是我们班的一个同学写的，我觉得他写得很好，可以去参加微型小说大赛。”说完，他停顿了一下，然后念出了我的名字，“上来，把作文本拿下去。”在我上台的过程中，我的垃圾同学们突然集体爆发出了雷鸣般的掌声。在这堆莫名其妙的掌声中，我原谅了可恶的王奶奶。
⑦他有个五岁左右的女儿，经常在我们上课的时候到教室里窜来窜去，活跃气氛。据传闻，王爷爷（既然她老公叫王奶奶，我们有必要一视同仁）是另外一所中学的英语老师，因为与该校某体育老师搞婚外恋，导致了这场婚姻的失败。在这件事情上，王奶奶一反软弱的常态，跑到女方学校去闹了好几次，似乎还被人揍过（有次上课明显左脸比右脸要大），终究通过自己的努力取得了一些胜利，比如女儿的抚养权。鉴于这种特殊情况，学校也给予理解和宽容，允许他在上班上课的时候把女儿带在身边。小姑娘什么也不懂，整天高兴得跟只铃铛似的，走到哪儿响到哪儿。她短发，干瘪，瘦弱，好动，像个假小子，与王奶奶完全是两种气质。通常情况下，等王奶奶转身在黑板上写字的空隙，我们就捏捏小姑娘的脸蛋，摇摇手臂，再给她塞块糖，逼着她称呼自己的爸爸为王奶奶，这时，小姑娘却表现得比她爸爸更像男人。
⑧王奶奶偶尔也会在课堂上念一念他不曾发表的作品，多是一些文学青年略带伤感的青春校园故事。我们一度怀疑他本人就是故事的主人公原型。犹记得王奶奶用带有些许哭腔的嗓音念道：“就在这一刻，我才清楚地意识到，青春结束了，社会像一所监狱的监狱长一样面带微笑向我们张开了空虚的怀抱。”
⑨毕业后，我只在街的那一边见到过他一次。我没有喊他，因为前一晚我和朋友唱KTV弄坏了嗓子，实在喊不出声来了。他肯定没看见我，因为他深度近视，且没戴眼镜；我也近视，同样没戴眼镜，却真真切切地看见他了，这是何故？
⑩昨天在书店，我看到一本名为《枯萎》的长篇小说，作者署名就是王承刚，心里一阵激动。可当我打开一看作者简历，发现无论是年纪、身份，还是籍贯，都与我的老师王承刚毫无瓜葛。于是，我又把它塞回了书架。
（选自《一个》，有删改）
1.通读全文，请分别概括作者在本文中写了主人公哪几件事？（4分）
【答案】虽然带文科差班，但王奶奶依然极尽全力的管教学生（1分）。王奶奶表扬我的作文写得不错（1分）。简介王奶奶不幸的家庭生活（1分）。王奶奶在课堂上念自己未经发表的作品（1分）。
【解析】试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后小学+初中+高中
小学+初中+高中
相互交错，力求做到前后一脉贯通。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.结合语境，体会下面句子中加点词语的含义。
（1）由此可见，他这个语文老师当得有多么的精明。（2分） ．．
（2）在我上台的过程中，我的垃圾同学们突然集体爆发出了雷鸣般的掌声。（2分） ．．
【答案】（1）精明：本义精干聪明，文中指王老师擅长鼓励学生是个极有说话的艺术的语文老师（2分）表达了对王老师的赞叹。
（2）垃圾：本义指废弃无用之物，这里指作者自嘲自己和同学们因成绩糟糕被视作无用的废物。（2分） 【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3.文中划线句意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。
（1）就在这一刻，我才清楚地意识到，青春结束了，社会像一所监狱的监狱长一样面带微笑向我们张开了空虚的怀抱。（2分）
（2）于是，我又把它塞回了书架。（2分）
【答案】（1）这个句子运用了比喻的修辞，写出即将大学毕业的年轻人们对于青春结束的悲伤和被抛向残酷社会的恐惧与无助。这是王老师自己作品中的文字，也暗示了王老师用他最热爱的文学表达他对自己青春的哀悼（2分）。
（2）这个“又”字和“塞”的动作，表达了当作者知道这本书与自己的王老师无关时失望的心情。暗示了学生希望老师心愿得偿的真挚情感（2分）。
【解析】试题分析：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或描写手法，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.文章第⑨段讲述毕业后，我与王老师在街上偶遇，在我们都没有戴眼镜的情况下，他没有看见我，而我却看见了他，这是为什么？（3分）
【答案】因为作者对王老师记忆深刻（1分），有对老师的感激之情，也有对他不幸遭遇的同情（1分）。老师深度近视，学生记住老师也远比老师记住学生容易（1分）。
【解析】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 5.请联系全文，概括“王奶奶”这一人物形象（3分） 小学+初中+高中
小学+初中+高中
【答案】王奶奶，王承刚是一个非常平凡普通的语文老师形象（1分），他才能平庸却依然热爱文学（1分），生活不幸却依然善良执著（尽职尽责、有原则有尊严）（1分）。
【解析】
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
小学+初中+高中