丝路视野
浅析会计专业学生职业素质培养
柳玉民
(承德石油高等专科学校，河北承德067000)
【摘要】职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，会计作为一种与“金钱”打交道 的职业，对从业人员的职业素质提出了更多的要求。本文通过对会计专业学生职业素质培养的探讨，希望 找到可以使专业学生更好地适应社会、适应置业需求的培养途径与方法。【关键词】会计专业；职业素质；培养
会计作为社会经济发展的产物，随着经济的不断发展， 需求也越来越多。但不容忽视的是，目前各层次会计专业 毕业生在职业素质、职业技能等多个方面，还不能很快的 适应岗位工作需要。这一方面制约了毕业生的职业发展， 另一方面，对整体社会经济的发展也形成了一些阻碍。
一、 职业素质
(―)职业素质的概念与特征职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种 综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性 及职业情况等方面。劳动者能否顺利就业，以及就业后是 否有好的发展，职业素质的高低起到了决定性的作用。
职业素质是通过教育和社会环境的影响逐步培养而形 成的，具有职业性、稳定性、内在性、整体性和发展性的 特征。而随着职业人的成长，职业素质在不断地提高、进 步与发展。
(二）职业素质的分类职业素质包括身体素质、心理素质、政治素质、思想 素质、道德素质、科技文化素质、审美素质、专业素质、 社会交往和适应素质、学习和创新方面的素质十个方面。 这全面的涵盖了一个人应该具备的完整事业素养需要。
二、 会计专业的职业素质
(―)会计人员要有良好的身体素质
会计工作和其他社会工作一样，需要每个工作者付出 很多的努力。因此，好的身体素质是完成工作的关键。每 一个工作者都应该保证身体健康，精力充沛，才能在工作 中应付各种强度的工作需求，顺利完成工作任务。
(二）会计人员要拥有较好的心理素质
心理素质是指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、
态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方 面的素质。心理素质好坏，决定了工作人员能否尽快适应 工作环境，能否尽快融入工作群体，能否和群体中的工作 人员团结协作，这是未来工作能否顺利开展的关键性因素。
(三） 会计人员要有鲜明的政治立场、正确的人生观和 价值观
政治素质是指政治立场、政治观点、政治信念与信仰 等方面的素质。思想素质是思想认识、思想觉悟、思想方 法、价值观念等方面的素质。在一名会计工作人员的心中， 一定不能是金钱至上的，要有正确的是非观、人生观、价 值观，要有鲜明的政治立场，要始终站在党和人民的立场 上发现问题、分析问题、解决问题。这是保证会计工作合 法、规范的前提。
(四） 会计人员要具有良好的职业道德
职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德， 即一般社会道德在职业生活中的具体体现。爱岗敬业、诚 实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参 与管理、强化服务是会计职业道德只要内容，这些是保证 会计服务质量的关键。
(五） 会计人员要具有相应的文化和专业素质文化知识和专业技能与理论是会计人员很好的完成本 职工作的技术保障。必须要保证会计人员的专业知识、专 业理论、专业技能的学习，同时提高审美能力和审美修养，
， 全面体 。
(六） 会计人员应具备一定的社会交往能力
任何一个人都不是存在于社会或者工作环境之中。 社交能力的培养是保证团队合作、协调人际关系、和谐处 理各方面的社会、经济关系的有效手段。
作者简介：柳玉民（1971. 09—），男，汉族，河北承德人，硕士研究生，副教授，研究方向（人力资源开发与管理。
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教育新风
德的 育和 训， 他 德， 进 受(七）会计人员要具有学习能力
随着经济的发展，会计的理论与方法也在不断更新与 德，逐渐培养他们遵从职业道德。提高。良好的学习呢你可以让会计人员及时更新专业知识 (四） 加强学生的身心锻炼，培养身心健康的社会工也技能，随时掌握最新的知识动态，从而更好的服务企业。作者
一 的 ， 是 体 ， 时也要 。三、专业职业素质培养途径
(―)抓好专业文化、技能教育，培养学习的能力学校在开设一定的体育健康课程的前提下，还要同时开设 会计专业的教育本身就是围绕着会计专业知识和专业 心理健康课程，开设心理健康辅导室。这样，既让学生接
收了体育锻炼，获得良好的身体素质，又可以让学生拥有 技能展开的。在学校教育中，这两个方面的教育是重中之
健康的心里，或者可以让他们学会排解不良情绪，锻炼和 重。一方面，做好学生的文化教育工作，提高文化素质和
提高 。文化水平；另一方面，抓好学生的会计理论知识教育，从
(五） 组织参加社会活动和社会实践，加强社交能力基础做起，系统、全面的传授专业理论知识，以为后面的
岗位需求打下坚实的理论基础；第三，做好专业技能教育 培养
社会交往能力主要是语言表达能力、社交活动能力、 与培训。会计是一项操作技能型工作，从出纳实务、凭证
书写、账簿登记，到会计电算化操作等等，都需要学生认 社会适应能力等。是后天培养的个人能力，也是职业素质 真学习掌握，以应对岗位工作需要。的另一核心，侧面反应个人能力。学校要做好这方面的培
作。 ， 要 多 、 多 的 ，(二） 加强政治思想教育，培养学生树立正确的世界 观、人生观、价值观
现在的学生由于从小学开始就要应对各种考试，所以 政治思想教育被无形中忽略。到大学阶段后，一定要加强 这方面的教育工作，弥补以前教育的不足，改变以往的说 教式教育模式，灵活多样、风度多彩的教育形式有利于学 生接受正确的观点和意识，从而影响学生、改变学生，教 会他们辨是非，明善恶，从而树立正确的人生观、价值观。
(三） 加强会计职业道德教育与培养
会计职业道德是融汇在会计岗位工作中的道德准则。 一方面我们的学生做有道德的人，另一方面，在个人道德 良好的基础上，还要建立职业道德理念。把理论教育和教 师的言传身教相结合，多方面、多因素对学生进行职业道(上接第+1页）
助产专业需要培养一批富有同情心、责任感、善于沟通的助 产人才，使助产专业学生具备良好的人文素质，所以高职院 校要积极开发人文素养课程，在课程中纳入助产士工作岗位 内容，即完成助产岗位工作需要具备的职业素养，培养学生 职业道德、人文情感、心理素质、职业应变素质等。
(二） 重构人才培养方案
1.开展调研工作。高职助产专业在设置课程体系之 前，要深入到医院助产工作一线，了解高端服务体系内涵， 分析助产士应具备的职业能力和职业素养，结合本校办学 特色和行业标准，构建助产专业特色课程体系，强调学生
。
!共同开发课程。高职院校要加强与医院的合作，共 同制定助产专业课程标准，共同开发课程体系，将助产服 务内容整合到课程中，将人文素质培养渗透到课程教学中， 采取集教、学、做于一体的教学模式，培养学生职业能力 和。3.增加专业教学师资力量。高职院校要培养复合型的 教师团队，并大力建设集产、学、研于一体的助产专业实 训基地，让学生在助产实训基地中进行仿真训练，利用各 种高端先进仪器设备，培养学生专业技能，并给予学生更 多的 会。
(三）
设计专业课程教行计划
在专业课程教学中，要始终坚持理论与实践相结合的 学 ， 加 会， 积极开展 育
学生提供锻炼、提升自己社交能力的机会和平台；在校外，
组织学生参与社会实践、社会服务、岗位实践等，通过亲 身体验社会环境、工作环境、人文环境，让学生提前接触 社会、提前融入社会、提前适应社会，以减少毕业时就业 的突兀性，提高学生社会交往能力，尽快适应社会。
参考文献
[1]刘晓筝.浅谈高校学生职业素质中的学习能力培养[J].
河南财政税务高等专科学校学报，2〇14(06):58〜60.[!]肖凯.旅游类企业员工应具备的职业素质研究[J].科技 风，2015(12):250 〜252.动。在学生刚入学的第一学期，邀请医院的优秀医务人员 来校讲授人文素质课程的理论部分，调动起学生学习的兴 ， 感受医务 员的 ； 学 ， 取 学结合的教学模式开展基础护理课程教学，融入人文素质培 养要求。组织学生到医院进行实地体验，使学生了解医疗 过程和临床服务要求，引导学生将理论知识与实践应用紧 密结合起来，培养学生的责任感和同情心，初步形成人文
； 、 学 ， 开展 核 力 为标的临床课程教学，在临床见习阶段重点融入人文关爱的 相关内容；在第五、六学期中，要求学生在临床顶岗实习 过程中实践人文关爱。
三、结论
总而言之，高职助产专业学生不仅要掌握扎实的理论 知识和专业技能，更要具备良好的人文素质，以满足临床 助产发展的需求，帮助孕妇顺利分娩。为此，高职院校要 重构人才培养方案，明确课程设置要求，实施教行计 划，着重发展学生的人文素质，提高人文素质教育的实效 性，从而推动助产专业深化教学改革，不断提高高职院校 学。参考文献
[1] 王玉#，黄华山，邹坤，王荣俊.新形势下高职助产专业改
革的思考[J].卫生职业教育，2016(07):42〜44.
[2] 谭严.高职高专院校护理专业课程设置研究[D].重庆：
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