小学科学学科融合式大单元教学
在新课标下对小学科学与学科进行相互融合式大单元教学，有助于促进各学科之间的相互联系，促进学生正确的将各学科进行综合性的学习。帮助学生运用科学的理性的眼光去看待问题，联系实际情况。
教师将小学科学融入进多学科之中进行融合式大单元教学，体现的是对于小学科学的重视，从小培养学生的科学理念，培养学生的科学意识，反对封建迷信的理念。它对于学生养成社会主义核心价值观等积极的心理和理念也有很大的帮助，促进学生的思想朝着积极正确健康的方向发展，为培养有担当有才干的学生提供理论以及实践力量的支撑。
在新课标下，将小学科学和多学科进行融合，那么就要对一些以往的陈旧的课程形式进行相应地改造，以便于更好地将小学科学与多科学进行相互渗透融合。这种改造的目的是增强学科与科学之间的联系，并且让教师学会在课堂上激发学生对于学习这种科学与各学科联系的课程的积极性。这种形式能够端正学生的学习态度和学习观念，让学生学会更多的用科学，理性的观念去审视问题，进行学科的训练和学习。而这种创造性的课程改造，可以帮助教师学会将小学科学的内容与自己所教授的学科进行相互联系，寻找切入点，使得知识和知识性之间形成综合有效的连接。
例如，在小学课程中，一年级下册有一课的名字叫做《小壁虎借尾巴》，其中详细地介绍了壁虎的生长习性，以及它的生长变化。着重介绍了小壁虎尾巴的作用，让学生在感受语文魅力的同时，老师可以补充相应的科学知识，让学生明白小壁虎自断尾巴不是一种什么奇怪圣的现象，而是能够用科学解释的科学知识。