2009-2010 学年高三下学期教学计划
科目： 英语 任课教师： 时间：2010.2.21 教 学 进 度 时间段 2月21日-27日 3月1日—6日 3月8日—13日 教学内容及测试安排 Unit 11-12 -13 Unit 13-14-15 Unit 16-17-18 课时数 8课时 8课时 8课时 7课时 7课时 7课时 备注 3月12进行1天的课题培训。 3月15日—18日 Unit 19-20 3月18日—24日 二轮复习开始 单选 3月25日—4月2完形填空 日 4月3日-8日 阅读 4月9日-16日 短文改错 7课时 7课时 4月17-22日 4月23-5月底 写作 三轮综合复习 7课时 特别提醒：必须按教学计划进行，以保证三轮复习的完成
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教学方法及情感态度 高三下学期3月18日全面完成一轮复习。一轮复习高二下册的重点依然是“进行基本知识，基本技能的复习。重点是抓词汇教学。把词汇以单元为单位强化记忆。把词汇放在句子中讲解，突出词汇的交际型、情景性的语言实际运用能力。注重知识的系统性和联系性，使学生在做题中遇到一个知识点，就会在头脑中出现有关的知识，目的是很抓细节，夯实基础。”基于以上教学目的，具体的教学方法如下： 1. 每一篇课文都要首先上成阅读课，从题材、体裁入手，明确练习的阅读技能，也是进一步阅读技能课题对教学的指导。 2. .知识点以考纲为主，做到讲透、练熟，同时适当拓展。 3. 这一轮的复习主要按照课本的章节并配以《创新设计》进行基本知识，基本技能的复习。其次配以周考，周考题要严格按照高考题的题型来出题，阅读的难度可适当高于高考的难度。关键是要做好试卷讲评。试卷评讲切忌就题讲题，要注重知识的系统性和联系性。 3月18日开始二轮专项突破，具体安排见详细的二轮复习计划。 4月23-5月底 开始三轮综合提高，具体安排见详细的三轮计划。 分层教学的措施 （A、B、C 三类） 本着“面向全体学生，注重素质教育，尊重个体差异，促进学生发展”的课程标准的理念，在教学中，我们针对三种学习程度不同的学生具体采用以下方法： 1. 主要根据年级提出的抓尖子生和边缘生进行有针对性的教学。 2. 个别答疑、辅导：利用自习、晚自习对学生进行个别辅导。包括面对面判作业，个别解答问题等。 3. 个别谈话：无论是哪个层面的学生，恰当的鼓励都是最有效的方法。所以，教师要了解学生，走进学生的心灵，做学生的朋友，激发学生学习的兴趣和动力，做到每学期都要和每个学生进行一次个别谈话。 4. 科学地进行出题和试卷分析。对每次周考、期中、期末考试的结果作出详细、具体的分析。对每个层面的学生给出不同的目标要求。激励学生通过努力就能实现目标的学习信心。 5. 要给出尖子生和偏科生的具体指导备考方案。 6. 根据二轮和三轮的考试情况，随时调整复习方法。 2