小学数学知识点大全（一）
一、小学数学知识点（一年级）小学数学一年级知识点（一）★ 读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数
(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。
B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
★ 比较大小和第几
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。 4、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。
(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。) 5、相邻数
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
小学数学一年级知识点(二) ★ 比一比
1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。 比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。★ 加减法(一)
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 (一)熟记表内加法和减法的得数 (二)知道以下规律 1、加法
(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 (3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法
(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。小学数学一年级知识点(三) ★ 加减法(二)
1、掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12) “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。 2、20以内不进位加法和不退位减法： 11+6(个位相加，1+6=7)11+6=17 15-3(个位上够减，5-3=2)15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有： (1)部分数+部分数=总数 ：这时?在大括号下面的中间。
(2)总数-部分数=另一个部分数 ：这时?在大括号的上面一边。 (3)大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。 (4)原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。 ★ 分类
1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 如：△△●●☆☆●△●●△△☆● 按形状分、按颜色分 2、分类的步骤和方法。
(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
(2)未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有：
(1)把同一类的物体圈起来。 (2)同类的物体画符号“○”“√”。 (3)同类的物体序号填在一起。 ★ 认识物体和图形 (一)立体图形 1、长方体
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。 3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
(二)平面图形
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。 2、正方形：四条边，而且一样长。 3、圆形：没有角 4、三角形：三条边
(注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦!) 八、认识钟表 1、 认识钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00
······
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。 1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。 2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。 3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。 4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。 5:30时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。 6:30
二、小学数学知识点（二年级）小学数学二年级知识点（一）★ 米和厘米
1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量;常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母(cm)表示;测量较长物体通常用米作单位，用字母(m)表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的( )刻度画起，画到( )厘米的地方;还可以从尺的( )刻度画起，画到( )厘米的地方。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、拉紧的一段线，可以看成一条线段
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。②线段有两个端点。 6、图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1厘米;田字格宽大约1厘米; 小朋友的肩宽大约30厘米 7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米 操场长200米 铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米 房间高3厘米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米 升国旗的旗台高60厘米
爸爸的身高 1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米
【角和直角】
1、角有一个顶点，两条边。 【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点后画边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 (点对点，边对边，边重合，是直角)
4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。 正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。 【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法：
三角尺的直角边，沿着一画是直角(一点、二线、三标记。) 7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。 数学书的封面上有4个角，4个都是直角。 红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。
8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
9、拼角：一直(角)一锐(角)拼钝角。小学数学二年级知识点汇总(二) ★ 100以内的笔算加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时： ①(相同数位)要对齐。 ② 从(个位)加起。
③(个位上的数字相加满10)，要(向十位进1)。 用竖式计算两位数减法时： ①(相同数位)要对齐。 ②从(个位)减起。
③(个位不够减)，要(从十位退1); 在原来的个位数字上加10再减， 计算时十位要记得减去退掉的1。
2、连加、连减、加减混合运算顺序;
从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
★【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈90 28+45+24≈100 50 40 30 50 20
注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。 3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 4、连续两问的解决问题的解决方法：
先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。
小学数学二年级知识点汇总(三) ★ 表内乘法
1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：(四五二十)4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：(四五二十) 乘数 × 乘数 = 积
其中4和5都是乘数，积是20
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5 6、 看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 【计算时，先算乘，再算加减。】例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5-1=147、 相同得数，不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有9句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五， 六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。 8、几个几相加可以写出两个乘法算式，
“5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)， 都可以用口诀(三五十五)来计算，表示(3)个(5)相加 9、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几;
求几个几相加，用几乘几
求4和3相加是多少? 用加法(4+3=7)
求4个3相加是多少? (3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12) 补充：几和几相乘，求积 ? 用 几×几 2个乘数都是几，求积 ? 用 几×几。
10、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36。 小学数学二年级知识点汇总(四)
观察物体
从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。 球从不同方向看，看到的都是圆。
长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。 圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。★ 认识时间
钟面上有12个大格，60个小格， 分针长，时针短。
分针指12，就是几时整( ：00) 分针走1小格是1分，
分针走1大格是5分，时针走1大格是1时 分针走一圈是60分，也是1时。 时针走1大格=分针走60小格， 所以 1时 = 60分。
一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
时针从12走到1，走了(1)时，分针从12走到1，走了(5)分。 时针从12走到3，走了(3)时，分针从12走到3，走了(15)分。 时针从 1 走到4，走了(3)时，分针从 1 走到4，走了(15)分。 分针从12开始绕了一圈又走回12，走了(60)分或(1)时。 时针从12开始绕了一圈又走回12，走了(12)时。
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了( )分或( )时。 时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。
写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。 时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是( 8 )时( 35 )分。 8时少5分是(7:55) 7时过10分是(7：10)
时间的顺序：1时，1时多，2时，2时多，3时，2时多，4时，4时多，
5时，5时多，6时，6时多，7时，7时多，8时，8时多，9时，9时多，
10时，10时多，11时，11时多，12时，12时多。 ★ 数学广角
在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。 排列问题(和顺序有关) 组合问题(和顺序无关)
1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。 分别是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。 分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。
(用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321) 4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。可以用连线法。4个人就要握6次手。
5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。也可以连线。
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。