盈江县新城中学七年级语文（下）导学案
编制： 段秋平 审核 日期：2019年4月18日
课题：《阿长与山海经》 课时：4课时 课型：预展课
明学：1.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。 2.理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。
3.领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。
【展示课导学】 自学 1.请给下面加点字注音 骇( ) 孤孀( ) 惶急( ) 悚( ) ．．．．合学 展学 总结归纳 一初读课文掌握文章重点字词 三整体感知把握主旨 掳( ) 诘问( ) 霹雳( ) 渴慕( ) ．．．．．玑( ) 疏懒( ) 惧惮( ) 颈( ) ．．．． 疮疤（ ) 矩( ) 懿( ) 灸( ) ．．．．．分享与交2.解释课文中的重点词语 流 惶急： A.两人小诘问： 对子： 惧惮： 1. 渴慕： 对子疮疤： 间相互订震悚： 正重点词情有可原： 拼音、含霹雳： 义，互纠面如土色： 翻译。 深不可测： 3.作者链接 鲁迅(1881-1936)，原名_______，字豫才，浙江绍兴人，伟大的 无产阶级________________，中国现代文学的________。1918年5月 他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说__________。他的作品 有小说集_____________________，散文集____________________， 散文诗集________，杂文集________等。 4.《山海经》简介 1.朗读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情,重点写 的是什么? 3. 作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过， 请复述买书的起因、经过、结果。 挑战与冲刺 B. 六人互助组:讨论 3、4、5 2、体悟感展示单元一： 课文中运用了大量的策略： 互文、反复 1、朗读（小修辞手法：组齐读或个对偶、顶针、排比。 人朗读）解决不会读的生字。 展示单元二 2、解释重点词（联系所学课文，归类一词多义；联系现代意思解释古今异义） 3句子翻译 （直译为主，意译为铺）
情，完成单元三 C. 六人互助组:讨论 1、2 展示单元三 整体感知 把握主旨 小组代表回答第1题；同学自由举手回答第2、3题。 展示单元四赏析第二、三、四部分分四深层探究分析形象 精读课文，用以下句式说话: “读文章 片断,我认识到长妈妈是个 的劳动妇女。”根据你对课文的理解,可以从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。 1.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。 （2）课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？ （3）这一情感的宣泄集中体现在哪一句上？ 析形象。小组展示。 查学
优佳学案1357题. 固学 一、基础题
01 积累运用
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．可汗(hán) 机杼(zhù) 燕山(yān) ．．．B．朔气(shuò) 金柝(tuò) 胡骑(qí) ．．．C．鞍鞯(jiān) 云鬓(bìn) 军帖(tiē) ．．．D．辔头(pèi) 阿姊(jiě) 戎机(róng) ．．．2．解释下列句中加点词语。 (1)唯闻女叹息 唯： ．(2)问女何所忆 忆： ．(3)昨夜见军帖 军帖： ．．(4)愿为市鞍马 市： ．(5)旦辞爷娘去 旦： ．(6)朔气传金柝 朔： ．(7)出郭相扶将 扶将： ．．(8)著我旧时裳 著： ．
3．下列句子中，加点的词的意义相同的一项是( ) A．东市买骏马 愿为市鞍马 ．．B．昨夜见军帖 对镜帖花黄 ．．
C．愿为市鞍马 愿驰千里足 ．．D．军书十二卷 策勋十二转 ．．．．二、提高题
4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(3)将军百战死，壮士十年归。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
三、发展题
5．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 ．．．．