(版)归纳文章中心思想方法

正确理解文章的中心思想

〔一〕什么是中心思想

作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验这种目的，就是中心思想。

〔二〕中心思想的表达方式

文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两局部内容，前一局部表达主要内容，后一局部写出要表达的思想。

例如?草地夜行?这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于，不怕牺牲的崇高精神。

一般写人记事文章的中心思想多是通过表达谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。例如?董存瑞舍身炸暗堡?这篇文章的中心思想是：通过表达董存瑞舍身炸暗堡的事，

表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的精神。

一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物， 来抒发作者的什么感情。

例如?桂林山水?这篇课文的中心思想是：描写桂林山水的秀丽景色，抒发了作者对 祖国山河的喜爱之情。 〔三〕概括中心思想的步骤

概括文章的中心思想大体可分四步：

第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。拿到一篇文章后，要通读一遍，大体知道了文章的主要内容，对该文有了初步的了解与认识，这是初步的统观全文。 第二步，精读课文，分段，概括段意。这一步要边读边想，作者是根据什么来安排材料的，可以分为几段，每段的主要内容是什么。这一步是通过概括段意，帮助我们准确地了解课文的主要内容。

第三步，统观全文，整理自己的感受。在概括文章主要内容之后，要整理一下自己读

文后有什么感受，有什么体会：如我们应该向文中的主人公学习什么呢？这篇课文中使我受

到了什么教育呢？去体会作者的写作目的，这就是中心思想后一局部内容。 第四步，组织语言，概括中心思想。组织语言时，可以答复两个问题：[主要内容]本文通过表达了〔介绍了〕[中心思想]表现了〔赞扬了，抒发了〕这就形成了一篇文章

的中心思想。

〔四〕概括中心思想的方法

根据中心思想的不同表现形式，有的明显，有的暗含，可以有以下几种体会中心思想的方法：

1．题目揭示中心

题目是文章的眼睛，由题目可窥探文章的中心思想，因此阅读时要认真审题。 例如：?爷爷的俭朴生活?，这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想。 即：通过写爷爷生活上的几件小事，表现了爷爷勤劳俭朴的好作风。

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2．中心句揭示中心

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作者为了说明自己的写作目的，往往在文章中的某一个局部，或开头，或结尾，或其 他关键地方，用一句话点明中心。

例如，?我爱故土的杨梅? 这篇课文的第一段写 “我的故土在江南，我爱故土的杨梅〞。

这句话点明了中心，这篇课文就是通过描写杨梅树，抒发了作者对故土的热爱之情。 又如，?养花?这篇课文的结尾段写“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色， 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣〞。这句话是在篇末点明了中心。

再如，?落花生?这篇课文中间有这样一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有用的人。 人不要做只

〞这句话是在篇中点明了中心，

这个中心就是告诉我们做

求外表的人，要做对人民有用的人。

在读课文中，只要认真找出这些中心句，就能帮助我们总结归纳文章的中心思想了。 3．体会文章的中心思想

很多文章的中心思想是含在内容之中的，这就需要我们一边读文，一边细想，一边体味文中的中心思想。

例如，?董存瑞舍身炸暗堡?这篇课文中，描写了“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左 忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米〞。董存瑞为什么要这样呢？就是为了躲避敌人密集的子弹，这不正表达了他的机智勇敢吗？

董存瑞手托炸药包，拉着导火索，“火光照亮了他那钢铸一般的脸〞，“他像巨人一 样挺立着〞在生死考验的关头，董存瑞是那样坚决自假设，这说明了什么呢？不正表达了他不怕牺牲吗？

他抬头眺望着远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！〞这是董存瑞 留给人们的最后一句话，也是他的心声，他为什么要说这句话呢？这不正说明他对祖国的无限热爱吗？

这样边读边体会，读完全文后我们就可以概括出这样的中心思想：

这篇课文通过表达董存瑞舍身炸暗堡的一件事，歌颂了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的精神

练习一

爱因斯坦〔1879—1955〕，德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候 一定是一个神童，学习成绩非常出色。其实，并不是这样。 爱因斯坦小时候脑子迟钝〔 是一个

dùn〕，学话很慢，直到

3岁才会说话。父母担忧他会

傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是： “生性孤僻〔pì〕，智力迟

钝。〞学校的训导主任曾对他父亲说： “你的儿子将是一事无成的 学。16岁时，

〞，甚至令他退

爱因斯坦投考一所大学， 因成绩差没有被录龋这时，他很难过，不想再念书了。中学的校长

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鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大科学家 吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。以后，他刻苦钻研，很

快创立了相对论，在 28岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。 爱因斯坦的成长过程说明， 人的智力虽然有天生的差异， 但起决定作用的，

还

是后天的

教育和开掘，还是靠勤奋学习。

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概括文章的中心思想。

练习二

蝴蝶，素有“飞动的花〞的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花〞的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华美的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结

成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽〞啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！〞爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。〞

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

概括文章主要内容。

练习三

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨〔zhuomo〕。他很快就学会了下棋。

另一个学生()也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结

果，()他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是()他不如前一个人聪明吗?当然不是。

学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。 (

是什

那

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么也学不会的。

1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 为 虽然 尽管

2、联系上下文，理解以下词语

因

)不专心，

全国闻名：_________________________专心致志：_____________________ 3、填空

1〕这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________

2〕这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是

_____________________________________________________________________ 4、问答

为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

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_____________________________________________________________________

练习四

有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。

当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？〞

应聘的年轻人心里一震：“他认错了。〞在此时，成认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。〞说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。

没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚刚就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试〞1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！

〔可用修改符号在原句上修改〕

2、说“先生，您认错人了〞这句话的人是

。

3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：

4、当第一位应聘者答复之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5、这次招聘考试的第一关考的是：

；第二关

考的是：

。

6、读了这篇短文，你还读懂了什么？

练习五

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。 岁上学后，还常常

外祖母很疼爱他，八

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给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他

喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说： 外祖母一看：小牛顿

“外婆，你看这个。〞

手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：

“这是什 么呀？〞

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。

〞

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“是谁教你做的呀？〞

“是我自己想出来的。〞小牛顿自豪地答复。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力〞，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

1、照例子各写

2个词。

兴冲冲：

许许多多：

2、写出以下词语的反义词。

喜欢〔 〕 保持〔 〕 成功〔 〕 3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ 4、概括这篇短文的主要内容。

〞画出来。

这篇短文写了

5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？

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