第11 课 开辟新时代的“宣言”
贵州省道真县民族中学 王建华
知识与技能 ： 1.引导学生学习掌握欧洲工人运动中的宪章运动；了解马克 思、恩格斯的早期活动；掌握《党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
过程与方法：1、先安排学生收集关于马克思和恩格斯的故事，第一次工业后欧洲的经济发展形式。 2.①通过阅读教材，分析、讨论学习本课三节内容，引导学生透过现象分析历史事件本质，认识资本主义社会的本质和马克思主义诞生的伟大历史意义。
情感态度与价值观： 培养学生客观看历史，客观分析历史的能力，并把自己置身与人类发展的潮流中，顺应历史发展，推动社会主义不断向前发展。 本课地位 难点：
1. 科学社会主义诞生的历史条件分析。 2. 资本主义社会不合理分析
重点:宪章运动和《党宣言》的发表
教学过程 一.发现美
1.学生讲第一次工业后欧洲国家的经济发展状况。
2.教师讲一个故事，要求学生必须认真听，然后讨论发表自己的看法， 背景：工业后的一个工人家庭，大冬天的一段母子对话
儿子：妈妈，天气那么的冷，我们为什么不烧火呢？我受不了了。 妈妈：因为没有煤。 儿子：为什么没有煤？ 妈妈：因为没有钱 儿子：为什么没有钱？ 妈妈：因为你爸爸下岗了。 儿子：为什么爸爸下岗了？
妈妈：因为煤挖的太多，卖不出去，所以你爸爸就下岗了。
由学生讨论发表观点引入本课：经济发展了，生产力发展了，社会财富多了，人民生活应该生活很幸福了，是这样吗？我们今年一起来学习第11课，看看情况到底如何 。
二.探究美
1.由学生概括我们在本课当中要学习的三个章节。
2.老师出示本课知识要点，由学生看书相互交流找出相应的知识要点，并上台为同学们讲解。 三：分享美
由学生上台讲解以下知识：
背景 时间 1.宪章运动 要求 影响 局限性（由学生讨论） 2.教师补充：
法国里昂工人 1831年和1834年法国里昂工人反对资本主义剥削压迫的两次武装。里昂是法国丝织业中心。在工场主和包买商残酷剥削下，丝织工人和手工业者生活极为困苦。1831年初里昂工人掀起一场以要求提高工价为主要内容的运动，工人多次举行、、。10月间，与包买商谈判达成最低工价协议。但随之在七月王朝商业大臣的支持下，包买商撕毁协议。1831年11月21日工人举行示威，与军警发生冲突，转为自发的武装。者提出“做工不能生活，毋宁战斗而死”的口号。经过 3天战斗，工人一度占领里昂城。很快被七月王朝调来的所。 1834年4月9日里昂再度爆发丝织工人。的直接原因是逮捕和审判罢工领袖，发布禁止工人结社集会的法令。这次具有更鲜明的政治性质，不仅提出经济要求，还提出废除君主制度，建立共和政体的口号。者在旗帜上写着：“我们为之斗争的事业是全人类的事。”工人组织互助社和小资产阶级民主主义者组织社、进步社的成员组成总委员会领导这次斗争。群众同军在里昂郊区和市内进行 6天激战，终因力量悬殊被军。在巴黎和法国许多地区引起强烈反响，推动了法国工人运动的发展。里昂工人的两次是法国无产阶级作为的政治力量登上历史舞台的重要标志之一。
德意志西里西亚织工：1844年6月4日，德国西里西亚欧根山麓两个纺织村镇彼特斯瓦尔道和朗根比劳，爆发了纺纺织工人反对资本家的剥削和压迫的自发的。导火线是争取提高工资被拒绝，工人扩大到3000人，工人们发出了反对私有制的呼声，他们高唱《血腥的》战歌，痛斥资本家的
残酷剥削：“我们全都知道，什么是你们的贪欲，剥削穷人的最后一件衣裳，掏干他们的心肝五脏！”
工人们捣毁工厂主的住宅和机器，焚烧了票据、帐簿和仓库，以简陋武器迎战前来的包括骑兵和炮兵的军，展开了搏斗，表现得十分顽强、勇敢，坚持到6月6日，被。
这次表明，年青的德国无产阶级在政治上已经开始成长起来，它标志着德国无产阶级继英、法无产阶级之后，也走上了的政治斗争的道路。 3.老师提示：三次运动结果？ 4.学生回答：要改变资本主义社会老百姓的生活状况，到底该如何做？ 5.由学生回答引入第二小节：时代风云中看到两颗巨星 马克思 恩格斯 巨星 理论成果 会面 6.由学生讲他们的一个故事， 7.学生讲他们的理论成果称之为什么？由学生回答引入第三小节：《党宣言》 时间 内容 《党宣言》 地位 （ 由学生上台完成） 标志 8.学生讲：我眼中的主义社会 教师引导学生结合政治教材,认识到我们现在还是社会主义初级阶段，主义社会美好而实现艰难，引导孩子们为人类的共同进步而努力奋斗，做有志青年！ 四.内化美 请三个同学概括我们今天讲的内容，我们的收获 五：升华美 当今，资本主义国家美国，英国，法国等发展很好，我们作为社会主义国家也在迅速的发展经济，我们借鉴他们有用的东西，他们也在借用我们优秀的东西，他们没有灭亡，主义社会还那么遥远，讨论发表你们的看法吧！ 1.引导学生认识国际社会形势 2.认识资本主义和社会主义的共存 3.认识社会主义发展的不易与艰辛 4.引导学生顺应历史发展潮流，为中国的社会主义发展而贡献力量。 板书设计 第11课 开辟新时代的“宣言” 一.欧洲工人的觉醒 背景 时间 宪章运动 要求 影响 局限性（由学生讨论） 二.时代风云中的两颗巨星 马克思 恩格斯 巨星 理论成果 会面 三.《党宣言 》 时间 内容 《党宣言》 地位 （ 由学生上台完成） 标志 作业： 1.巩固教材内容
2.预习第12课，找关于巴黎公社的资料 3.查找关于三次工人运动的相关资料
2015年11月