汉语国际教育硕士(汉语基础)历年真题试卷汇编9(题后含答案及解析)

全部题型 2. 汉语应用能力

汉语应用能力

语音能力题

1． 给下面句子加上拼音。 小桌子上放着一对儿玩偶。(北京师范大学，下同)

正确答案：Xiǎo zhūo zi shàng fàng zhe yī duìr wán ǒu．

2． 给下面句子加上拼音。 饱经风雨变幻的沧桑的天安门广场是世界上最大的城市广场。

正确答案：Bǎo jīng fēng yǔ biàn huàn de cāng sāng de tiān ān mén guǎng chǎng shì shì jièshàng zuì dà de chéng shì guǎng chǎng．

汉字能力题

3． “断”有_______笔。(厦门大学，下同)

正确答案：11

4． “肃”有_______笔。

正确答案：8

5． “建”的字形是_______结构。

正确答案：两面包围

6． “虚”的字形是_______结构。

正确答案：两面包围

7． “强”的形旁是_______。

正确答案：弓

8． “议”的声旁是_______。

正确答案：义

9． “判”的第二笔是_______。

正确答案：短撇

10． “老”的第五笔是_______。

正确答案：撇

11． “究”的笔顺是_______。

正确答案：点、点、横撇／横钩、撇、点、撇、横折弯钩／横斜钩

12． “必”的笔顺是_______。

正确答案：点、斜钩、点、撇、点

13． “戴”是_______结构。(上海大学)

正确答案：两面包围

14． “闻”的形旁是_______。(上海大学)

正确答案：耳

15． “掣”是_______结构。(上海大学)

正确答案：上下

16． “蒙”的第五笔是_______。(上海大学)

正确答案：横钩

17． “长”的笔顺是_______。(上海大学)

正确答案：撇、横、竖提、捺

18． “边”的笔顺是_______。(上海大学)

正确答案：横折钩、撇、点、横折折撇、捺

语法词汇规范

19． 请判断下面的句子对不对，不对的请改正，并说明原因 门外走进来王老师。(暨南大学)

正确答案：不正确。原因：“王老师”是定指，这里的宾语不能是定指的。

20． 请判断下面的句子对不对，不对的请改正，并说明原因 我出去一看，一个人正在那里哭。(暨南大学)

正确答案：不正确。改为：我出去一看，有一个人正在那里哭。

21． 请判断下面的句子对不对，不对的请改正，并说明原因 她长着一张白净白净的脸。(暨南大学)

正确答案：不对。改为：她长着一张白白净净的脸。原因：性质形容词“白净”的重叠式为“白白净净”。

22． 请判断下面的句子对不对，不对的请改正，并说明原因 不作死就不会死。(暨南大学)

正确答案：对。原因：网络流行语，最早来源于江浙一带的通泰方言，此地百姓对于别人胡搅蛮缠、惹是生非的行为称为作死、作，通泰方言及吴方言意为：无端生事，没事找事犯。

23． 请判断下面的句子对不对，不对的请改正，并说明原因 劳累了一天，大家洗漱赶紧上床睡了。(暨南大学)

正确答案：不正确。改为：劳累了一天大家赶紧洗漱上床睡了。

文言文阅读

24． 请将下面这段话翻译成现代汉语。(中国人民大学) 庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也?仲尼日：“始作俑者，其无后乎!”为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?

正确答案：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，(可是)老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊!野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢?孔子说过：‘最初造出陪葬用的木俑土偶的人，该会断子绝孙吧!’这是因为木俑土偶像人的样子却用来殉葬。(这样尚且不可)那又怎么能让百姓们饥饿而死呢?”

25． 文言文阅读题(标点并翻译成现代汉语)。(暨南大学) 秦假道于周以伐韩周恐假之而恶于韩不假而恶于秦史魇谓周君君何不令人谓韩公叔日秦敢绝塞而伐韩者信东周也公何不与周地发重使使之楚秦必疑不信周是韩不伐也又谓秦王日韩强与周地将以疑周于秦寡人不敢弗受秦必无辞而令周弗受是得地于韩而听于秦也

正确答案：秦假道于周以伐韩，周恐假之而恶于韩，不假而恶于秦。史餍谓周君日：“君何不令人谓韩公叔日：‘秦敢绝塞而伐韩者，信东周也。公何不与周地，发重使使之楚，秦必疑，不信周，是韩不伐也。’又谓秦王日：‘韩强与周地，将以疑周于秦，寡人不敢弗受。’秦必无辞而令周弗受，是得地于韩而听于秦也。” 翻译：秦国向东周借路用来讨伐韩国，东周害怕借路给秦国而恶化了与韩国的关系，如果拒不借路就会得罪秦国。史餍对东周国君说：“主君为什么不打发人去对韩公叔说秦国敢于横越东周的边塞去讨伐韩国，这是相信东周的。您为什么不送土地给东周，让他们派出重臣出使楚国，秦国必定产生疑虑，不信任东周了，这样一来，韩国就不会受到讨伐了。然后再派人去对秦王说：‘韩国硬要送给我们东周土地，是想让秦国怀疑东周，我们主君不敢领受。’秦王一定不便说不让东周接受土地，这样东周既得到了韩国的土地又听从了秦国的旨意。”

26． 文言文阅读，翻译全文。(复旦大学) 情理设位，文采行乎其中。刚柔以立本，变通以趋时。立本有体，意或偏长；趋时无方，辞或繁杂。蹊要所司，职在镕裁，隐括情理，矫揉文采也。规范本体谓之镕，剪截浮词谓之裁。裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅，譬绳墨之审分，斧斤之研削矣。骈拇枝指，由侈于性；附赘悬胱，实侈于形。二意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之胱赘也。

正确答案：根据情节来谋篇布，文采就在其中了。按照气质的刚柔来创立根本要求，适应时代的辑变来求变通。建立根本的要求在于选择，命意有的偏枯，有的多余；适应时代没有定规，文辞有的苦烦，有的嫌杂。关键所在，在于做好熔意裁辞的工作；要纠正情理上的缺点，改正文辞上的毛病。根据刚柔的根本要求，原则、体裁、内容合乎规范的叫熔意，删去浮词剩句的叫裁辞。经过裁辞，文辞不再拖沓冗长，经过熔意，全篇的纲领明白晓畅，好比在木材上用墨线来量曲直，又用斧子来削砍一样。再如脚的大指与二指不分或手有枝指，是天生多余的，身上长了个肉瘤，是形体上的多余。一篇中，一个意思前后重复，是意思上的多余；同一句话说了两次，是文辞上的多余。

27． 为下列范文加注标点并翻译成现代汉语。(苏州大学) 名之舆形之舆影也德周厚名必善焉容色殊则影必美焉今不修身而求令名于世者貌甚恶而责研影于镜也上士忘名中士立名下士名忘名者道合德享鬼神之福佑非所以求名也立名者修身慎行之不非所以名也名者厚貌深奸于浮之虚稻，非所以得名也

正确答案：名之舆，形之舆影也。德菘周厚，则名必善焉；容色殊，则影必美焉。今不修身而求令名于世者，貌甚而研影于也。上士忘名，中士立名，下士名。忘名者，道合德，享鬼神之福佑，非所以求名也；立名者，修身慎行，之不，非所以名也；名者，厚貌深奸于浮之虚，非所以得名也。 翻译： 名声与实际的关系，好比形与影的关系。德艺周厚，那名就一定好；容貌美丽，那影就一定美。如今不修身而想在世上传好的名，就好比容貌很丑而要求镜子里现出美的影了。上士忘名，中士立名，下士窃名。忘名，就是体道合德，享受鬼神的福佑，而不是用来求名的；立名，就是修身慎行，生怕荣誉会被湮没，而不是为了让名的；窃名，就是外朴内奸，谋求浮华的虚名，而不是真能得到名的。

今有人于此能生死一人则天下必争事之矣义兵之生一人亦多矣人孰不说故义兵至则邻国之民归之若流水诛国之民望之若父母行地滋远得民滋众兵不接刃而民服若化

28． 请给上面的古文标点。(北京大学)

正确答案：今有人于此，能生死一人，则天下必争事之矣。义兵之生一人亦多矣，人孰不说?故义兵至，则邻国之民归之若流水，诛国之民望之若父母，行地滋远，得民滋众，兵不接刃而民服若化。

29． 根据上段古文填空。(北京大学) (1)“今”的意思是_______。 (2)“生”的意思是_______。 (3)“事”的意思是_______。 (4)“说”的意思是_______。

正确答案：(1)假如 (2)使人生，使动用法 (3)侍奉 (4)通“悦”，喜欢

30． 尧之时小人共工兜等四人为一朋君子八元八恺十六人为一朋舜佐尧退四凶小人之朋而进元恺君子之朋尧之天下大治及舜自为犬子抓皋夔稷契等二十二人并列于朝更相称美更相推让凡二十二人为一朋而舜皆周之天下苏天治书曰纣有臣亿万惟亿万心周有臣三千惟一心纣之亿万人各异心可谓不为朋矣然纣以亡国周武王之臣三千人为一大朋而周用以兴后汉献帝时尽取天下名士囚禁之目为党人及黄巾贼起汉室大乱后方悔悟尽解党人而释之然己无救矣唐之晚年渐起朋党之论及昭宗时尽杀朝之名士或投之黄河日此辈清流可投浊流而唐遂亡矣 解释上文中画线的句子。(北京师范大学)

正确答案：(1)舜辅佐尧，斥退“四凶”的小人朋党，而进用“元、恺”的君子朋党，唐尧的天下因此非常太平。 (2)“商纣有亿万臣，是亿万条心；周有三千臣，却是一条心。”商纣王的时候，亿万人各存异心，可以说不成朋党了，于是纣王因此而亡国。 (3)后汉献帝的时候，把天下名士都关押起来，把他们视作“党人”。等到黄巾贼来了，汉王朝大乱，然后汉室才悔悟。