一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）
1.选出下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A. 谦逊（xùn） 薪金（xīn） 目不窥园（kuī） 锲而不舍（qì）
B. 斑斓（bān） 呜咽（yàn） 苛捐杂税（kē） 诲人不倦（huì）
C. 商酌（ zhuó） 凸现（tū） 仙露琼浆（qióng） 血气方刚（xuě）
D. 迸溅（bèng） 鲁莽（mǎng） 怏怏不乐（yàng） 海市蜃楼（shèn）
2.选出下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A. 晌午 烦锁 修葺 耀武扬威 B. 辫子 草率 默契 悲天悯人
C. 绝壁 吞噬 摸拟 颠沛流离 D. 漫步 舷窗 矜持 惊心动魂
3.选出依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①金色的银杏树和古寺建筑相得益彰，夏日的阳光，透过的____叶片洒落下来，成了点点金色的光斑。
②主播冰冰移除了恶意进行网络攻击的黑粉____，确保快手直播间始终充满蓬勃向上的正能量。
③电影《水之战》的故事来源，既不是炎热干旱的非洲，也不是群情激怒的中东地区，而是人口____的印度孟买。
④余华的经典小说《活着》就像一部生活启示录，告诫我们如何去承受____，才能真正有意义地去拥抱每一天的生活。
A. 稠密 如释重负 繁密 千钧重负
B. 稠密 千钧重负 繁密 如释重负
C. 繁密 如释重负 稠密 千钧重负
D. 繁密 千钧重负 稠密 如释重负
4.选出下列短语类型判断有误的一项是（ ）
A. 蜂围蝶阵（主谓短语） B. 万丈狂澜（偏正短语）
C. 卷得更紧（补充短语） D. 搬进新屋（动宾短语）
5.选出下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《陋室铭》作者是唐朝文学家刘禹锡。“铭”，指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B. 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，唐代诗人。人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。
C. 《望岳》这首诗是杜甫在晚年时期，登临泰山后对其壮观之势的赞叹。诗中每一联都有“望”的意思，但望的角度不同。
D. 龚自珍（1792—1841），字璱人，清代思想家、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》，共七绝315首。
6.选出下列对陆游《游山西村》一首诗赏析有误的一项是（ ）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A. 这首诗是南宋爱国诗人陆游罢官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B. 诗的颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，突出了曲径幽深的特点，后成为蕴含生活哲理的千古名句。
C. 诗的颈联写民风民俗，箫鼓齐鸣，衣冠简朴，诗人在赞美中含蓄地批判了村民落后守旧的迷信思想。
D. 最后两句抒发作者悠闲惬意之情。但愿从今而后，能不时拄杖，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
二、默写（本大题共1小题，共6.0分）
7.根据提示默写诗文名句。
斯是陋室， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》）
______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
______ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
落红不是无情物， ______ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达作者锐意改革的远大政治抱负的诗句是： ______ ， ______ 。
三、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）
8.名著阅读。
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。 他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。
上述文字节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。选文主要情节从三个方面写祥子，请依据提示，补写出概括的内容。
爱占小便宜→ ______ →编谎话骗钱花。
选文画线的句子，表现了祥子的什么性格特征？请用一个四字短语概括： ______ 。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
9.阅读下面的选文，回答问题。
驿路梨花（节选）
彭荆风
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④（a）自色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!
⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑦“快看，有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边，屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
⑨老余打着电筒走过去发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，妤多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
⑫我们开始烧火做饭。温暖 的火、喷香 的米饭和滚热 的洗脚水，把我们身上的疲劳饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
……
⑬接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问叔叔：“你们要在这里长住？”说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑭原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑮“前几年出嫁到山那边了。”
⑯不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑰（b）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
选文第①段交代了哪些记叙要素？描写山势高而多的特点，衬托“我们”怎样的心情？
选文第⑫段画横线句子是课文的点晴之笔，说说加点词怎样表达了文章的中心？
结合语境，赏析两处描写梨花句子在文中的作用。
a.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（第④段）
b.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（第⑰段）
选文第⑬段采用了哪种记叙顺序？请用简洁的语言概括这部分内容。
“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。”请你结合实际谈一谈，作为新时代的中学生，如何传承雷锋精神？
10.阅读下面的选文，回答问题。
追逐彗星
阿瑟•查理斯•克拉克①六个月前，国际天体物理学年会决定派航天考察船“挑战者”号近距离考察兰德尔彗星。船员由科学家和工程师共 20人组成，新闻记者乔治也参加了这次考察。
②飞船从升空到接近彗星的过程都很顺利。当接近替星核心时，电磁干扰一次比一次猛烈，几乎切断飞船与地球的联络。“挑战者”在缓慢而小心地“爬”进彗核。 彗核部分极其微小，由松散的冰块集群构成，冰块上面还有许多孔洞，里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气，吸收太阳的热量之后，便会时不时喷发出磅礴的气雾，那是一场视觉盛宴。但乔治没有时间欣赏。
③他正在对飞船上的备用品做例行检查，他往电子存储器中敲入几个字符，确认一下结余。当那荒唐的数字第一次闪现时，乔治以为是自己打错了。他将运算结果清除，重新向计算机输入信息。“压缩肉干——最初： 60箱；已消耗：17箱；剩余：99999943箱。”
④他再次重新输入，结果还是错的。他赶紧去找约翰博士。在迷你健身房里他见到了博士。所有机组人员每天都要在这里进行锻炼一个小时，以免全身肌肉在失重状态下萎缩，约翰正同一组粗壮的弹簧搏斗，表情狰狞，当乔治说计算机出了问题，他的表情更难看了。
⑤“计算机出毛病了。”他们在做了几组测试后，约翰说，“它连加减法都不会算了。”
⑥“那我们该怎么办？”乔治问道。
⑦“怎么办？我们死定了！”约翰断然地回答，“我们就要完蛋了！没有计算机，我们没法测算返回地球的轨道。只用纸和笔，一大群数学家也得好几个星期。”
⑧“太荒唐了！飞船状况良好，我们不缺食品，燃料充足——你却说我们已经死定了！就因为没法做几道算术题？”乔治反问约翰说。
⑨“几道算术题？”约翰大吼起来，“这可是重大的航线转换问题！我们要脱离彗星，返回地球轨道，光是不同的运算就要十万多次。计算机完成也要好几分钟。”
⑩乔治不是数学家；不过凭他对太空航天学的了解，足以明白目前的形势。飞船航行会受到许多大天体的影响，其中影响最大的是太阳的吸引力。行星的引力相对较小，但也会以这样或那样的方式对飞船又推又拉。飞船必须克服这些引力和推力，还要对它们加以利用——这是一道极其复杂的难题。他理解约翰为何会绝望了。
⑪船长召集第一次紧急会议，大家终于接受了无法返航的事实。
⑫透过笼罩飞船周围的迷雾，乔治看到熠熠生辉的木星。在几个世纪前，伽利略透过简陋的天文望远镜第一次见到了木星的几颗卫星，它们仿佛是串在无形丝线上的珠子，绕着木星往返穿梭。丝线上的珠子！ 乔 治心中一动！一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开……
⑬“请听我说，就一分钟。二战结束后，有一天，举行了一场比赛。一方是美国人，用电子计算器，另一方是中国人，用算盘，就像这个。结果，算盘赢了。”乔治说。约翰轻蔑地瞥了一眼乔治手中的“玩具”，那东西由铁丝和木头制成，看起来很不结实。
⑭“说两个三位数，856乘以437。让它们相乘。”船长说。
⑮乔治运指如飞，串在铁丝上的算珠上下飞舞，迅如闪电。这把算盘铁丝一共有十二根，可以处理高达999，999，999，999的数字运算——如果分成几个部分，还能同时进行若干的运算。
⑯“374，072。”难以置信，乔治不一会儿就得出了答案，“现在看看，你用笔和纸需要算多久。”约翰最后的结果是“375，072”，用了三倍于乔治的时间，答案却是错的。科学家的脸上写满了懊恼，惊讶，好奇。
⑰起初还有人怀疑，乔治做完几次演示，便无人做声了。这些人都是在电子时代里长大的，怎么也想不到，只是由铁丝和算珠组成的简陋工具竟然能完成如此复杂的运算。简直是奇迹，也是挑战，因为他们的性命全靠它了。生存的渴望再次高涨起来。
⑱“我们的工作……”乔治对着录像机说道，“别看速度只有电子计算机的几千分之一，无法同时计算多个数字，还很容易疲劳——但我们还是成功了。虽然无法调整航线返回地球，但我们可以变动飞船轨道，驶向无线电不受干扰的区域，让地球上的计算机告诉我们接下来该怎么做。我们已经脱离了兰德尔彗星，已经看不到那些冻结的氨气冰山。它们正朝群星飞去，即将隐没在无数‘太阳’之间。而我们，就要回家了……”
（有删改）[注释]①彗星：从形态上，一般分为彗核、彗发及彗尾。彗核既不是圆形也不是椭圆，而是一个长15千米、宽8千米的“土豆”。它在空中缓慢转动，自转一周53.5小时。
选文以探索彗星为题材，文中的奇思妙想，为人类探索彗星提供了幻想的平台，同时激发读者探索太空的好奇心。请依据文章主要情节，用概括的语言填写下面表格。
| 故事情节 | |
① | ______ |
② | 乔治联想到算盘，建议约翰博士用算盘代替计算机进行计算。 |
③ | 飞船上的人们使用算盘，合力测算出逃离彗星的轨道数据。 |
④ | 飞船赢得了返航的机会。 |
选文第⑫段写到“乔治心中一动，一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开……”请根据情节展开想象，用描述性语言写出乔治“童年记忆”的具体场景。（50字左右）
结合语境，揣摩选文第⑬段中画波浪线句中加点词语的表达效果。
约输轻蔑地瞥了一眼乔治手中的“玩具”，那东西由铁丝和木头制成，看起来很不结实。
选文结尾一段运用了哪种人物描写方法？表现了主人公乔治怎样的心理特征？
选文中传统的算盘代替现代的计算机，拯救了飞船。这引发了你怎样的思考？请谈一谈你的观点和理由。
五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
11.阅读下面的选文，回答问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
解释下列加点的词。
①自李唐来 ______
③亵玩焉 ______
②香远益清 ______
④同予者 ______
请用“/”给下列句子断句，断两处。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，请结合实际说说你的理由。（50字左右）
选出对《爱莲说》一文理解表述有误的一项是 ______
A.开头以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下文，烘托对莲花的喜爱，借景抒情；点明中心“莲，花中君子者也”。
B.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬的高尚品质。
C.文末用“噫”字引领三个排比句，感情色彩强烈，句式同中变化有致，运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度。
D.作者结尾没有按照菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
12.阅读下面提示，按要求作文。
一瞬间的闪念——勇气，可以让你抓住时机；勇气，可以让你展示自我风采；勇气，可以让你得到赞扬、快乐……勇于放弃是一种大气，敢于坚持又何尝不是一种勇气……走在 21世纪前列的我们，何乐而不为呢？请以“获得勇气的一瞬间”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①选取自己亲身经历的事件，抒写真实的情感；②中心明确，写出人物的精神风貌；综合运用多种表达方式；③卷面整洁，达到要求奖励 2分；不得抄袭；文中不得出现真实校名、人名等。
七、其他（本大题共1小题，共4.0分）
13.生活处处有语文。语文的学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中，只要留心，学习的机会无处不在！下面邀请你参与“在语文世界里徜徉”综合性学习活动，并完成任务。
中国文化源远流长，社交用语大有讲究。如，等候客人用“恭候”；请人批评说“指教”；麻烦别人说“ ______ ”；起身作别说“ ______ ”。
新词微探，写出网络词语的意思。如，生活上碰到了比别人更多的麻烦事说“我太难（南）了”；细细感受体会，好好想一下说“你品”； ______ 说“奥力给”或“给力”。
店名赏析，简要说明店名的意思。自古诗人多茶客，某清茶社主人为自家店取名“梅雨茶社”，意思是： ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”；
B.有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”；
C.有误，“血气方刚”的“血”应读作“xuè”；
D.正确。
故选：D。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“烦锁”中的“锁”写作“琐”。
B.正确。
C.有误，“摸拟”中的“摸”写作“模”。
D.有误，“惊心动魂”中的“魂”写作“魄”。
故选：B。
本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。
解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。
3.【答案】C
【解析】①稠密：又多又密。
繁密：茂密（多指植物），数量众多，密密麻麻。根据“金色的银杏树”的提示，选“繁密”恰当。排除AB。
②如释重负：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。根据“移除了恶意进行网络攻击的黑粉”的提示，选“如释重负”恰当。排除D。
故选：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4.【答案】A
【解析】A.有误，“蜂围蝶阵”是并列短语；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查短语类型。解答此题，要有一定的语法常识积累。
常见短语类型：主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。
5.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．《望岳》是杜甫青年时代的作品，全诗描绘泰山雄伟磅礴的景象，诗歌最后一句是作者表述终有一天登临泰山的愿望，诗人当时并未登临泰山。
故选：C。
本题考查学生文学常识的识记能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、生活时代，作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
做好本题需要平时学习中做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
6.【答案】C
【解析】本题考查对重点诗句的理解与掌握。
ABD.正确；
C.有误，根据诗歌内容可知，颈联所写为山村的民风民俗。吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。字里行间洋溢着对这种淳朴民风的喜爱之情。
故选：C。
这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】惟吾德馨
【小题2】会当凌绝顶
【小题3】烟笼寒水月笼沙
【小题4】化作春泥更护花
【小题5】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【解析】答案：
（1）惟吾德馨（注意“馨”的书写）
（2）会当凌绝顶
（3）烟笼寒水月笼沙
（4）化作春泥更护花
（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】【小题1】借钱耍无赖
【小题2】厚颜无耻
【解析】（1）本题考查学生筛选信息的能力。解答本题一定要认真阅读文段，从文段中找寻相关信息。从“他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖”中概括为：借钱耍无赖（不还）。
（2）本题考查分析人物性格特征的能力。结合画线句子内容，从“他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡”中可知，他厚颜无耻。
答案：
（1）示例：借钱耍无赖（不还）。
（2）示例：厚颜无耻（不知羞耻、恬不知耻）。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查学生梳理记叙要素和人物心情的能力。通读第①段，从句子“起伏的青山一座挨一座”“消失在迷茫的暮色中”中的“山”和“暮色”中可以梳理出这一段交代的记叙要素有地点和时间；暮色渐深，我们还没有走出一座连一座的大山，可见“我们”焦急的心情。
（2）本题考查学生对词语的品析能力。阅读画线文字，句中的“温暖”“喷香”“滚热”等词语突出了我们的感觉，也写出了小屋主人的热情和周到，遇到不知名小屋主人的热情款待，感恩之情不知所言，“说不尽的感激”，直击主旨——赞颂了小茅屋的建造者和照料者，赞颂了雷锋助人为乐的精神。
（3）本题考查学生理解句子作用的能力。a句中，“白色梨花开满枝头”，这是对梨花真实的描写，“多么美丽”是对梨花的赞美，对真实的梨花美丽，也是从侧面衬托了小屋主人的心灵美。
b句中，“驿路梨花处处开”是引用，文章结尾引用陆游的诗句，在全文结构是，是收束全文，也照应了题目“驿路梨花”和文章第③④段写梨花的句子；在内容上，“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”人与花相映，深化了文章的主题——驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。
（4）本题考查学生对记叙顺序的辨识能力和文章内容的概括能力。从“十多年前，有一队路过这里”可以判断这是运用了插叙。从插叙部分前面的文字“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历”，可知插叙部分具体介绍了小茅屋的来历。
（5）本题考查学生拓展表达能力。可围绕“雷锋精神”内涵，写出传承雷锋精神具体做法。在本文中，从小茅屋的建设人到一代代的养护人，无数收到小茅屋照顾的人得到了帮助，所以雷锋精神就是一种助人为乐、无私奉献的精神，这种精神给困境中的人以温暖，需要我们继续传承下去。在实际生活中，寻找一切机会，尽自己之能，给更多需要帮助的人送去关心和爱护，让他们感受到社会的温暖，摆脱困境。
答案：
（1）交待时间、地点，衬托“我们”焦急的心情。
（2）示例：“温暖”“喷香”“滚热”写出了小屋主人的热情和周到，“说不尽的感激”，直接赞颂了小茅屋的建造者和照料者，赞颂了雷锋助人为乐的精神。
（3）示例：a.这是实写，写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
b.这句话引用了陆游的诗句，结构上照应前文和题目，内容上深化主题，人花相映。
（4）插叙；交代了小茅屋的来历（意思接近即可）。
（5）示例：雷锋精神是一种助人为乐、无私奉献的精神，这种精神给人以温暖，需要我们继续传承下去，融入到实际生活中，寻找一切机会给更多的人送去关心和爱护。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】《驿路梨花》通过哈尼族女孩学习雷锋，甘愿做一个无名英雄，热心助难路人的事迹，歌颂了雷锋精神已深深扎根于人民心中，发扬光大。洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体，梨花成了助人为乐的人物群体的象征。
阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
10.【答案】【小题1】飞船上的计算机出现故障，人们面临无法返回地球的险境。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）本题考查故事情节。仔细阅读文本，抓住关键语段（句）分析概括。通过阅读文本可知，文章开端是发现问题--飞船上的计算机出现故障，人们面临无法返回地球的险境；发展部分是乔治想起算盘计算法，并说服其他人引入算盘计算的情节；高潮部分主要写算盘发挥作用帮助他们计算出数据；最后飞船赢得了返航的机会。
（2）本题考查环境描写的作用。“彗核部分极其微小，由松散的冰块集群构成，冰块上面还有许多孔洞，里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气，吸收太阳的热量之后，便会时不时喷发出磅礴的气雾，那是一场视觉盛宴”，“极其微小”“松散的冰块集群”“许多孔洞”“里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气”等这些词句详细地描写慧核里的环境，让读者有一种身临其境的感觉；慧核的世界真奇妙，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展，为下文作铺垫。
（3）本题考查语言的综合运用。写作时，要符合童年记忆的主题，要有细节描写来展现童年时代运用算盘的场景。根据“木星的几颗卫星，它们仿佛是串在无形丝线上的珠子，绕着木星往返穿梭”一句，我们可以想象乔治童年曾“拨动”过穿在线上的珠子，联想起算盘，结合后文“二战结束后，有一天，举行了一场比赛。一方是美国人，用电子计算器，另一方是中国人，用算盘，就像这个。结果，算盘赢了”“乔治运指如飞，串在铁丝上的算珠上下飞舞，迅如闪电”，可合理联想乔治观看这段比赛的场景，也可联想乔治自己学算盘的童年经历。
（4）本题考查句子赏析。轻蔑：轻视；不放在眼里；瞥：指短时间地大略看看，形容目光闪烁不定，飘忽浮动。“轻蔑地瞥”这是神态描写，写出了约翰对乔治用算盘“玩具”运算的做法很看不起的心理。
（5）本题考查人物描写方法及人物心理特征分析。仔细阅读结尾段落可知，这都是乔治对着录像机说的内容，所以这段主要运用了语言描写，这一点很好判断；乔治他们终于成功了，飞船赢得了返航的机会。乔治自然是激动、兴奋的，表现了乔治丰富的内心活动，既有看到希望的兴奋和自信，又有尚未脱离险境的担忧和期待。
（6）本题考查个性化阅读。对于本文寓意的解读，可解读“算盘”和“计算机”分别代表、象征什么事物。计算机是电子智慧的象征，算盘是人力智慧的象征。计算机失灵时依靠算盘脱困，一则可以提醒我们不能忘记人类的文化传统和技能，不能过度依赖科技产物；二则也是在象征面临困境时人具有主观能动性（与电子系统失灵就无法运作不同，人能在意志力和智慧的帮助下克服许多不可想象的难关）；当然，从文章的合理性来考虑，也可认为算盘代替计算机不太合理，毕竟，计算机的运算数据庞大得超过想象。观点明确，言之有理即可。
答案：
（1）①飞船上的计算机出现故障，人们面临无法返回地球的险境。
（2）详细描述彗核里的环境，提供了极有现场感的背景，渲染了一个奇妙的未知世界，使人如临其境，激发了读者的阅读兴趣。推动故事情节的发展，为下文作铺垫。
（3）示例：珠算课堂，小乔治书桌上放着一把算盘，一排光滑的小木棍上串着油亮的棕褐色珠子。黑板上挂着一把大算盘，老师用投影仪演示着，同学们专心学着老师的动作念道：“三下五去二……”教室回荡着噼哩啪啦的声响。
（4）“轻视”，看不起、瞧不起的意思；“瞥”目光向下，歪斜地扫了一眼；“轻蔑地瞥”这一神态描写，暗示约翰对乔治用算盘“玩具”运算的做法很看不起的心理。
（5）语言描写，表现了乔治丰富的内心活动，既有看到希望的兴奋和自信，又有尚未脱离险境的担忧和期待。
（6）示例一：作者借中国的算盘拯救飞船的妙想，告诉我们在科学发达的今天，很多人认为现代科技万能的时代，我们还应该关注传统，优秀的传统文化仍然值得我们继承和发扬。
示例二：选文中传统的算盘代替现代的计算机拯救飞船的构思，值得我们称赞。让我认识到，探索未知世界既富有乐趣，又充满风险，我们既要保持好奇心又要有直面困难的勇气和解决问题的能力。
示例三：我认为算盘的功能是有限的，当计算机出现故障时，算盘不可能完全替代计算机。选文虚构用算盘来拯救飞船的情节，愿望是美好的，我们固然要尊重传统，同时也要遵循科学规律。
文本写的是飞船的计算机出了故障，人们面临无法返回地球的险境；乔治联想到算盘，建议约翰博士用算盘代替计算机进行计算；飞船上的人们使用算盘，合力测算出逃离彗星的轨道数据；飞船赢得了返航的机会。小说告诉我们：在现代科技万能的时代，我们还应该关注传统，优秀的传统文化仍然值得我们继承和发扬。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
11.【答案】【小题1】从
【小题2】轻慢，不庄重
【小题3】更加
【小题4】我
【小题5】A
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：从李氏唐朝以来。自：从。
②句意：玩弄它啊。亵：轻慢，不庄重。
③句意：香气远播更加清香。益：更加。
④句意：像我一样的。予：我。
（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。故断为：水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子性。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。妖，美丽而不端庄。句意：我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。
②重点词：鲜，少。闻，听到。句意：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
（4）本题考查学生表达观点的能力。此题是一道开放性的问题，讨论“环境与人的关系”，只要言之成理即可。文章是强调只要意志坚定心智高远就不会随波逐流而受到世俗及环境的影响，始终保持本心；孟子则是强调环境对人的影响。总而言之，都是强调只要主观制止力，意志坚定就不会被周围环境所影响。
（5）本题考查学生对文章内容的理解能力。
A.有误，“借景抒情”应为“托物言志”。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）①从；②轻慢，不庄重； ③更加；④我。
（2）水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。
（3）①我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。
②唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
（4）示例一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的就是这个道理。
示例二：同意周敦颐的观点。要保持洁白的操守和正直的品格，即使身处恶浊的环境也能不移。
（5）A
【参考译文】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆。（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐。（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）
12.【答案】获得勇气的一瞬间“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定，我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》，让我想起了往事。
三年级时，我还是一个胆小如鼠的小女孩，上课从来不敢回答老师提出的问题，生怕回答错了老师会批评我。学校举办的活动我也没勇气参加。
到了三年级下学期时，我们班上了一节公开课。老师提出了一个很简单的问题，班里很多同学都举手了，甚至成绩比我差很多的，也举手了，还说着：“我来，我来。”我环顾了四周，就我没有举手。
下课了，老师把我叫到了办公室，对我说：“心怡，今天班里好多同学都举手了，就你没有举手，老师觉得很失望，我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了，你会批评我。”“不要怕，要拿出勇气出来，答错了不要紧，老师相信你。”
晚上，我躺在床上，翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话，这时，我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去，觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。
第二天，上课了，老师提出了一个比较难的问题，班里没有一个同学举手。老师就说：“就没有一个同学敢回答这个问题？”说着，眼睛朝我方向看。我一开始还是不敢举手，总是担心自己说错会不会招来同学们的笑话，犹犹豫豫，思考再三。这时候老师的目光落在我身上不动了。唉！算了，错就错吧，拼了，那一瞬间，我豁出去了，终于鼓起勇气站了起来，把我的想法说出来了。老师就表扬我了：“心怡同学说得很好，希望大家能向她学习，同时，我也希望心怡同学能够把这个勇气坚持下去。”
后来，每节课只要老师提出问题，我就积极回答老师提出的问题。再后来，学校举办的活动我也积极参加，尤其是艺术节活动。到了五年级，我就成了学校里有名的小童星了。
直到现在，我还是积极参加学校的活动。目前，我还是学校里文学社编辑组的成员，还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢，虽说没有进入市级比赛，但我也相当满足。
所以，勇气十分重要。
【解析】这是一篇命题作文。题目“获得勇气的一瞬间”难度不大，“勇气”指敢作敢为、毫不畏惧的气势。要求写一篇记叙文。可以以第一人称来写，写一写刚开始或者以前没有勇气，经过别人的鼓励或者自己的思想斗争，最后终于鼓起了勇气做了一件不敢做的事情。大胆亮出不同的观点是一种勇气，只身外出闯荡是一种勇气，敢于承担责任是一种勇气，主动选择放弃是一种勇气，勇气常闪亮在你不经意的方方面面。本作文可以以回忆为主，也可以写现在发生的事情，展现有勇气的那一瞬间的思想经历。
文章通过“我”在那一瞬间终于鼓起有勇气回答老师的问题，体现了勇气的重要性。本文记叙故事完整，中心突出，情感真挚，心理描写生动。歌曲《勇气》的穿插使文章内容前后呼应，不失为一篇符合要求的作文。
13.【答案】【小题1】打扰,失陪
【小题2】带劲
【小题3】借用赵师秀《约客》诗句“黄梅时节家家雨”，让顾客联想到江南雨季闲情的特别景致
【解析】答案：
（1）示例：打扰；失陪
（2）示例：带劲
（3）示例：借用赵师秀《约客》诗句“黄梅时节家家雨”，让顾客联想到江南雨季闲情的特别景致
（1）本题考查正确使用敬辞能力。根据知识积累，麻烦别人说“打扰”，起身作别说“失陪”。
（2）本题考查对网络词语的理解能力。在2010年世界杯期间，“给力”开始成为网络热门词汇，作为感叹词，包含了赞美、加油打气等多种感情色彩，可理解为“牛”“酷”“棒”的意思。
（3）本题考查理解和表达能力。赵师秀《约客》中写道“黄梅时节家家雨”，店名巧妙借用古诗词，让人联想到江南雨季闲情的特别景致，与清茶社的清幽雅致的氛围很切合。
在日常学习中，要注意积累常用敬辞和谦辞。
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