六年级学生的特点及策略
1 学习方面：
随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，尤其是数学这一科。所以出现了3种学习情况：一种是有的同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，所以这些学生学习很自觉；第二种是惰性越来越强，怕辛苦，怕做作业，加上上课不专心听，所以成绩就越来越差，第三种是协调不好不同学科的学习，出现偏科现象。我们班有一部分同学是这样的，数学学得好，但语文、英语成绩却提不上去，有的语文、英语方面是尖子生，但数学成绩提不上，出现了不平衡的现象。
2、生理和心理方面：
本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子好奇、紧张、焦虑、害怕，这种情况下，很多事他们都无所适从，似懂非懂的。这个年龄他们开始有性，自尊心逐渐增强。
3、思想意识方面：
思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，有了自己的世界和秘密，不再什么话都与父母说了，但同时他们的是非辨别力比较弱，尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。
那针对孩子们这几方面的特点，我们要采取恰当的教育策略。
1、端正观点
有的家长认为“外来的和尚好念经”， 认为孩子只听老师的不听自己的，就把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，但我不完全赞同这个看法，诚然，孩子的知识积累最主要靠的是老师，但他们的成长更不能离开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。你想一想，一天24个小时，孩子跟老师相处的时间是6――7个小时，而跟家长却是十几个小时，所以，家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀的孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也能从他的家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们学校呼吁家长们要更多的支持和参与孩子的管教。
那么面对这个年龄阶段的孩子，作为家长该怎样做呢？下面我谈谈我个人的一些看法。
2、 引导孩子树立正确的学习观
在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校是“经验丰富”“什么都经历过”，认为自己该学的也学了，该会的也会了，再也没有上进的要求了。另一种是认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，反正自己是地段生了，什么成绩都能读初中，这种苗头我现在在班上都有察觉到了，不知道我们的家长有没有有意或无意地向他们灌输这种思想。如果有了这些想法的同学，他们就会对学习放松了，懒懒散散，对老师的要求漫不经心，他们的心思不放在学习上，那就会放违反纪律的思想上了，所以很容易做出违纪的事情。那我们家长应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，一定要认真学习。
3、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
由于有的家长对孩子放松要求，以工作忙为借口，懒于对孩子的督促，随着年龄的增长，这些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，（甚至不做作业），玩手机，上网玩游戏等等。从现在开始你要加强对孩子的管教了。让孩子养成认真负责的态度，该学习时就要集中精力学习。这肯定我们的家长会辛苦一点，需要牺牲个人的休息时间和娱乐时间。总之，一分耕耘，一分收获，你的负出肯定会有回报的。 大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，品德优良，人格健全。
最后，让我们互相沟通，互相配合，共同把孩子们培养成为一个身心健康发展的人