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论数字化校园建设
作者：秦海波
来源：《硅谷》2008年第24期
[摘要]在数字化时代即将来临的今天，高校如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围，这是新世纪我们必需思考的问题。从数字校园的由来、数字校园的涵义、数字校园的目的等方面进行探讨。 [关键词]数字化 校园网
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2008）1220137－01
21世纪的教育必须适应信息化社会需求。近年来我国十分重视教育信息化，特别是在《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件中，强调推广信息技术教育，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。随着以信息化带动教育现代化及学校信息化工作的进一步推动，校园网上的信息越来越多，应用也越来越广泛，在此基础上提出了“数字化校园”概念。
一、数字化校园的发展
1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus ComputingPr oject），是数字化校园概念的最早出现。
20世纪90年代初期，我国建成校园网并与国际互联网连接的大学只有10所左右，但是1999年已经有500所大学建成了结构先进、功能完备的校园网并接入了国际互联网。2007年总在十七大报告中指出“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。上述这“五化”中，比以往多了一个“信息化”，并且排序仅次于“工业化”。“信息化”的增加是我们党对当今时代特征的清醒认识和准确把握。
现在已有很多高校明确提出要建设自己的“数字校园”或类似于“数字校园”的信息化计划。大家逐渐认识到，高校的信息化建设是知识经济时代高等学校建设的一个重要组成部分，高等
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学校信息化建设的水平决定了高校今后的发展速度和发展水平，关系到高校今后的学术地位、社会声誉和整体实力，对高校不断提高教育教学质量，提高学校教育创新能力，提高人才培养的水平和规格，都将产生十分重要的作用。
二、数字化校园建设的目的
数字化校园建设的目的主要是：实现校园内教学、科研、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平；实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用；提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率；保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
三、数字化校园建设主要内容的规划
建设一个为全校提供服务的数据中心，为信息化校园提供数据的集中存储、备份、管理服务、安全服务等；提供网络基础服务，网络基础服务是数字化信息流动的基础；建立统一身份认证平台，提供全校统一的用户管理平台和授权、认证体系，实现各应用系统的“集中认证”；建设面向校内外的信息门户网站，及时发布学校各类信息；建立标准规范体系，包括管理规范、实施规范、维护规范等，这是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
四、数字化校园建设应注意的问题
要从实际出发，理清建设思路。数字校园的建设既不能贪大求洋，造成资源浪费，也不能没有余量，缺乏眼光。要根据数字校园的层次来理清学校信息化建设的思路，制定学校信息化建设的总体发展规划，确定学校信息化建设的步伐。这就要求建设者能从学校全局的高度来分析，界定各部门之间的联系，建立统一的数据标准和公共平台，并在此基础上集成校内的其他业务系统，形成一个有机集成的系统。
软件建设与硬件建设同步。软件建设包括观念的更新和资源库的建设。软件建设是教育教学工作的行为体现，完成教学资源的调度，为学习者创设学习情景，提供学习服务；为教师提供方便的教学环境和引导环境；为管理者提供高效的管理环境，适于不同的需求。
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要高度重视网络安全。校园网络是数字校园的基础，各种针对网络安全的威胁都将影响到学校工作的正常运行，必须切实做好网络的各项安全防护工作，做好关键设备的热备份和冷备份，防止数据丢失、破坏，确保数据安全。
完善相关制度建设。完善的校园信息化建设管理制度，以及用户合理使用网络信息资源，改善网络运行条件和环境的各项制度。
五、实现数字化校园的保障措施
加强领导，积极推进。数字化校园建设是一项涉及从学校办学理念到目标定位、从学校领导到全体师生员工，融合管理与技术，涉及人、财、物等多方面的系统工程。这一工程的建设必须在党政领导班子和信息化领导小组的领导下，按照有关专家的建议，各有关部门积极参与、通力合作，积极有序地推进。
制定“数字化校园”的整体目标和分阶段建设目标，确定各个阶段的建设内容和建设重点，确定建设原则、方法和路线等。
加强用户管理，保障运行。只有提高了用户的使用意识和操作水平，才能使数字化校园的建设与应用并驾齐驱，边建设边应用，在应用中获支持，在应用中获启示，在应用中不断完善。
六、数字化校园建设的现状
尽管部分高校的数字校园建设已取得了一定的成绩，但在看到成绩的同时，我们也看到当前的数字校园建设还存在一定的问题，主要表现在：
对学校对数字校园建设的内涵和外延认识不清，数字校园建设长期处于一种零打碎敲、需求驱动的自发状态，缺少对数字校园建设的统一规划和管理。 校园网络结构有待完善，其可靠性、安全性、可管理性有待加强。
学院缺少统一的应用平台，管理信息系统间的异构数据环境长期存在，信息难以共享。
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已有的管理信息系统不够完善，管理信息系统在学校管理中的普及率和使用率不高，部门间的信息化水平存在一定差距。
可供使用的数字化教学、科研、管理类资源远不能满足学校的教学、科研、管理需求，资源管理的有序性和资源的使用率、可用率有待提高。 信息技术在教育中的应用有待进一步推广和深入。
师生的信息素养有待提高，师生尚未形成良好的参与数字化学习、数字化科研、数字化管理、数字化服务、数字化生活的行为方式。
投入经费的短缺。信息技术不仅在硬件和软件上价格非常昂贵，而且升级和更新换代的速度也非常快。 七、总结
数字化校园建设对高校的发展尤为重要，然而绝非一日一事之功，需要在有力措施的保证下，远瞩、理清思路、统筹规划、逐步实施，数字化校园建设才能日臻完善。
参考文献：
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