人教版美术教材第7册《四季的色彩》说课稿
说教材：本课是人教版美术教材第7册中的第1课，属于“欣赏.评述”领域,通过学习，能让学生学习到一定的色彩知识，感受到大自然魅力以及欣赏到艺术家非凡的表现力。
教学目标: 1 、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
2 、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
3 、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
教学重点:认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点:用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
教法、 学法 主要采取了启发、引导、观察、思考讨论等方法进行教学。引导学生以小组的形式讨论欣赏、观察、自主探究解决问题。疑点师生一起研究解决，展示交流，多元评价，引导学生把自己的感受写成文字，并进行交流。
一、观察导课： 老师听说我们四年级 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老师带来了几个问题，要考考同学们，请同学们看老师手中的彩纸。 师:你能根据看到的颜色，确定下面的图片是哪一个季节吗?师:刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么判断的吗? 师:不同的季节有不同的色彩，今天我们就来学习四季的色彩。板书课题
二、新授1、你知道一年四季是如何划分的？你能为四季的气温找到合适的词语吗？（凉爽炎热温暖寒冷）
2 、合作探究:请你打开课本，看看 2-3 页的图片， 师:请你把自己的感受填写在书上，并和同桌交流一下。 师:谁来说一说它们分别是什么的季节?试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。
全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 师:大自然的四季轮回，它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季，你会用什么颜色? 板书: 春 夏 秋 冬
2 、同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季，画家也用自己喜欢的色彩表现四季，今天我们就来认识四位大师，看看他们是怎样表现四季的。
(1)《早春之路》画家主要运用了哪些色彩？这些色彩分别表现了什么景物？（蓝、绿、白）什么色彩最吸引你？为什么用蓝色表现大树？（纯净的蓝色描绘了一个清新至美的自然世界，是作者内心对春的色彩的感受，起到装饰效果）请用简单词语表达一下欣赏这幅作品之后的感受。
(2)《桦树林》与《早春之路》，哪幅作品中绿色更丰富？
（1的草地色彩淡雅，2的草地和树叶在阳光照耀下丰富多彩，展现了一个生机勃勃的夏天）
①画家是怎样画出树叶和小草的?给你上面感受？(画家用细碎的笔触表现了星星点点
的树叶和草地，让我们感受绿色的多姿多彩和画家对色彩的热爱)
小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
(3)自学《金秋》和《冬猎》，提出问题：①作者是谁？作者名称是什么？作品属于什么画种你首先看到这幅作品的哪个部分？这些色彩给你什么感受？（色彩很浓烈）
(4)《冬猎》从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)你能感受到哪些冬天特有的美丽?请表达出来。
思考与讨论：1、2、3
3、请你对照色相环，在颜料盒中找出几种同一季节中最多的颜色，大面积涂在纸上。请你的同桌猜一猜，
你涂出的色彩是哪个季节？
4、四季的色彩是丰富的，它展示给我们不同的色彩和感受。 请你说说为什么会用这些颜色表现四季呢？
三、创作实践 1 、作业要求：见课本。
2、评议：这位同学写的是哪个季节？如果你有这样一幅画，会放在家里哪个位置？
四、总结：同学们，四季是美丽的，但人类对大自然的过度开发利用，使大自然的色彩不断消失，我们，应该怎么来保护这四季的色彩，维护自然的和谐美好呢？
五、板书设计: 四季的色彩
春 绿 夏 蓝
秋 金黄 冬 白色