美丽的拼画教学设计

一、教材分析：

本课属于“造型·表现”系列。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高学生对美术学习的兴趣。通过用不同的形式进行单张图的创作，并经过小组合作，将单张图拼贴成完整的拼画这一过程，训练学生的创造能力、动手操作能力以及合作学习能力。通过合作还可以培养孩子们的合作精神。

二、教学目标：

1、了解库淑兰及其拼画作品《合家欢》及其剪纸拼画的艺术形式。

2、学习运用绘画的方法创作一幅和谐而美观的拼画，提高学生综合表现的能力。 3、通过画一画、拼一拼的小组合作活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神和解决问题的能力。 三、教学重点、难点：

重点：用绘画的形式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。 难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。 四、教学准备：

1、教师：绘画工具、范画及相关材料，课件。

2、学生：水彩笔或蜡笔，16开的彩纸和白纸，勾线笔。

五、教学过程： 一、示范导入： 教师示范画花。

师：同学们看看老师在画什么？ 学生观察后回答：花

教师出示几张花的范画，如果老师把画好的画拼在一起，你们知道叫什么吗？ 生：拼画或回答不出来

师：看来大家已经预习过课文了，都已经知道什么事拼画了（或同学们有没有玩过拼图？出示拼图图片，师：把一张张图片拼成一幅画叫做拼图，那把一幅幅画拼成一大张画那就叫做拼画）

师：今天我们一起来学习第12课，美丽的拼画。 二、讲授新课：

1、认识库淑兰及《合家欢》。

讲到拼画就不得不来认识一位杰出的民间艺术家库淑兰，她被称为“剪花娘子”，她善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物的形象，我们来看她的代表作《合家欢》（出示合家欢图片课件）整幅作品由单张图片拼贴组合而成，色彩对比强烈又和谐，并且单幅作品中内容都非常饱满。

2、讲方法：

师：同学们，库淑兰的拼贴画是画上的还是剪出来的呢？ 生：剪出来的！

师：那老师的画呢？ 生“画出来的！

师拿出方法贴在黑板上：其实拼画有剪纸、绘画、刺绣等方法来表现，（课件出示各种方法的拼画）今天这节课我们主要用绘画的方法来创作一幅美丽的拼画。 3、讲主题：

师：接下来是考验大家的时候了，你们帮老师看看这四幅画能拼贴在一起吗？好看吗？

生：不能，不好看！ 师：为什么不能？

生：不是一个主题，刚才的都是人或者都是花。

师：说的真棒！组合成拼画的几幅画必须是围绕一个主题，比如《合家欢》以喜庆为主题又比如老师画的花，当然了除了花和喜庆的主题之外，还有房子，动物等等。（板书主题：房子，花，水果等等。（出示事先准备的范画两幅动物和水果为引出组合做准备。） 4、讲组合：

师：同学们睁大你们的眼睛，看看你们发现了没有，老师黑板上的拼画又发生了什么变化？他们各自都有什么形状？

请一位同学根据课前摆在黑板上的画加上外框

师：所有的拼画都有各种各样的组合，像老师黑板上的图形，还有三角形（摆出各种组合图形的卡片）变化实在是太丰富了。（请学生上台展示两种形状底板应该如何组合） 点课件，除此之外还可以有这么多种多样的组合方式让同一主题的绘画有了更好的表现方式！

三、学生创作，布置作业要求：

师：接下来6人小组合作，同一小组选择同一个主题鱼或者树，每人完成一幅小作品然后合理组合成一幅完整的贴画。要求构图饱满，颜色丰富合理。老师这里有几个组合的形式，看看哪几个小组先完成，哪个小组先完成就来选择你们组想要的组合形式。 制作步骤：画-拼

四、学生创作，教师巡视指导纠错 五、作业展评：

学生将画好的作品上台贴在统一主题的展板上，评一评哪个组合最好，好在哪里，教师总结。

六、课外拓展：

师：同学们，这节课我们用绘画的形式来制作美丽的拼画，如果我们用剪纸等其他形式该怎么制作拼画呢？如果是剪纸的形式，首先我们先要画再剪最后才是拼，比绘画的形式多了个剪，除此之外还有这么多形式，课后大家可以用这些材料来完成一幅拼画。最后老师送给大家一句话：生活中到处都有美，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术品！下课！