如何评价历史⼈物答题技巧
所谓历史⼈物，它不是指历史长河中的任何⼀个个⼈，⽽是指在⼀定的历史时期对社会历史进程或重⼤历史事件有突出作⽤的、影响较⼤的、留下明显痕迹的⼈。他们对历史发展有着重⼤影响，有时甚⾄还会起决定性作⽤。下⾯给⼤家带来⼀些关于如何评价历史⼈物答题技巧，希望对⼤家有所帮助。
⼀、明确评价历史⼈物的要求
第⼀，能够对历史⼈物的功过是⾮和历史作⽤做出恰当评价;
第⼆，能够对历史⼈物在某⼀具体事件的⽴场、观点、态度做出分析评价;
第三，能够对历史⼈物相互之间的评价(可以是同时代⼈，也可以是不同时代⼈)或现实中的⼈物对某⼀历史⼈物的评价做出正确的分析判断，并能说明⾃⼰的观点;
第四，具备从所提供的有关某⼀历史⼈物或相关历史⼈物活动的历史材料中，独⽴地提出适当的观点或假设，并运⽤基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑⽅法做出较为完整的论证或阐述的能⼒。
⼆、从哪些⽅⾯对历史⼈物进⾏评价
第⼀，要确定历史⼈物的时代背景。在评价任何⼀个历史⼈物时，都要把他放到⼀定的历史范围内进⾏考察，即寻找该历史⼈物个⼈活动与当时社会历史条件之间的关系。因为，任何历史⼈物的活动，都需要有⼀定的时间和空间舞台，个⼈的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史⼈物个⼈背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史⼈物活动的实质。如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统⼀六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权⼒过分集中于君主⼀⼈的结果。如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个⼈品德问题(事实也是如此，历史上持此论者不乏其⼈)，这样的认识不仅流于浮浅⽽且还有很⼤危害——让⼈们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个⼈的品质问题，避重就轻，从⽽掩盖了历史真像。
在分析历史⼈物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史⼈物⽣活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。
第⼆，要确定历史⼈物的阶级属性。在评价历史⼈物时，不应停留在个⼈动机上⾯，⽽是要深⼊揭⽰其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个⼈活动与本阶级的关系。恩格斯说：“主要⼈物是⼀定的阶级和倾向的代表，因⽽也是他们时代的⼀定思想的代表，他们的动机不是从琐碎的个⼈欲望中，⽽正是从他们所处的历史潮流中得来的”。如评价商鞅，就需运⽤阶级分析的⽅法，对他的主要活动，特别是变法措施逐条剖析，从⽽看到他的主要⽬的在于削弱和奴⾪主贵族势⼒，体现了新兴地主阶级发展经济和掌握政权的愿望，最后得出“商鞅是新兴地主阶级代表”的正确结论。
第三，要确定历史⼈物在历史上的作⽤。评价历史⼈物的前提，是正确认识个⼈与时代的关系。任何伟⼤的历史⼈物，归根结底是时代的产⼉，总和⼀定的时间、地点、条件相联系。伟⼈之所以伟⼤，就在于他能正确分析当时的社会⽭盾，顺应社会发展的趋向，引领或紧抓时代的主题。评价历史⼈物，就是要分析历史⼈物的⾔⾏对解决社会主要⽭盾和影响历史发展趋向所起的作⽤。主要看他是否顺应了历史发展潮流;是否推动或阻碍了⽣产⼒发展及⼈类社会进步。这是确定历史⼈物历史作⽤的最根本标准。对不同类别的历史⼈物，在确定其历史作⽤时应有不同侧重。
1、中国古代政治⼈物。主要围绕他的政治主张和措施进⾏分析，看他对当时社会各⽅⾯产⽣了什么影响。⼀般可从四个⽅⾯来把握：对社会⽣产和科学⽂化发展的影响;对民族融合和民族团结的影响;对国家统⼀巩固和发展的影响;对加强中外关系和国际交往的影响等。
2、中国古代农民领袖。主要看他所领导的：在打击封建地主阶级统治⽅⾯有何直接作⽤(推翻或⽡解其统治);有何间接作⽤(即在多⼤程度上迫使后来的统治者调整统治，从⽽改善农民的⽣产和⽣活条件，促使⽣产⼒的发展);在⽃争中提出的⼝号或纲领对提⾼农民⾰命⽃争⽔平有何作⽤。
3、中国古代少数民族领袖。主要看他的政治、经济、⽂化措施和⾏动：对本地区、本民族发展进步有何作⽤;对民族团结和融合进步有何作⽤;对国家的统⼀巩固有何作⽤。
4、中国近现代政治⼈物。主要看他的政治主张、措施或⾏动：对反对封建势⼒，动摇其统治基础有何作⽤;对反对帝国主义侵略维护国家主权独⽴有何作⽤;对西学的传播发展有何作⽤;对民族资本主义的产⽣发展有何作⽤;对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作⽤。特别要注意他在上述⼏个⽅⾯⽐他的前⼈有何进步，此点是确定近现代政治⼈物时应把握的总原则。
5、世界史中的政治⼈物。主要看他的政治主张、对外和⾏动：对本国家、本民族历史发展进步有何作⽤;对本国⼈民和世界其他国家和地区⼈民交往有何作⽤;对⼈类社会和世界历史的发展进步有何作⽤。
第四，要遵循实事求是的原则。依据历史⼈物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史⼈物的活动时，可采⽤两种⽅法：
1、“阶段论”的⽅法：该法以时间顺序为纲，结合历史⼈物所处的历史时代，把历史⼈物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是⾮。该法的特点是结论较为科学和符合实际;特别适⽤于对前后变化较⼤，差异明显的历史⼈物的评价;能有效防⽌评价⼈物笼统化、简单化的⽑病，对历史⼈物既不因功掩过，也不因过抹煞其功。如评价左宗棠、汪精卫等⼈即可采⽤此法。
2、“⽅⾯论”的⽅法：该法以⼈物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成⼏个不同的⽅⾯来评价。该法的特点是评价⼈物脉络清晰，条理清楚，层次分明;特别适合活动范围⼴泛，活动内容复杂繁多的历史⼈物。如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同⽅⾯进⾏评价。
要较好地掌握这两种⽅法，就需要在平常学习中对历史⼈物进⾏分级分类整理。所谓分级就是按照历史⼈物对历史发展影响⼤⼩和教材详略，划分为重要⼈物、较重要⼈物和⼀般⼈物。对前两者重点掌握。所谓分类就是按照历史⼈物的特性，把类似⼈物归到⼀起。既能形成系列化知识，⼜可避免相似⼈物间的混淆，还可发现掌握同类⼈物的共同特点和规律。
第五，要确定对历史⼈物的评价性结论。
对历史⼈物，不仅要⼀分为⼆，还要有⼀个总结论，亦即对历史⼈物做出定性判断。在具体评定时要注意两点：⼀是要从决定历史⼈物历史地位的最主要⽅⾯定性。这是由辩证唯物主义——事物的性质是由其各种⽭盾中主要⽭盾的主要⽅⾯决定的这⼀基本原理所规定的。⼀般情况下，此点通过确定历史⼈物的作⽤即可实现。如南阳太守杜诗他的主要贡献是⽔排的发明，因此，把他不能定性为地主阶级政治家，⽽应确定为中国古代杰出的发明家。⼆是在对政治性⼈物定性时，⼀定要指明他的阶级属性。如孙中⼭是资产阶级⾰命家。
三、评价历史⼈物时应注意哪些问题
第⼀，要正确处理历史⼈物与⼈民群众的关系。要明确以下四点：⾸先⼈民群众是历史的创造者;其次是“时势造英雄”不是“英雄造时势”;
再次要分析历史⼈物的历史作⽤同当时⼈民群众的⽣产⽃争、阶级⽃争之间的联系;最后还要确定历史⼈物在多⼤程度上反映了⼈愿。总之，对历史⼈物的作⽤要恰当评价、不能任意夸⼤。
第⼆，要正确处理阶级分析与个⼈出⾝的关系。不能仅据个⼈出⾝来确定历史⼈物的阶级属性，因为单独的个⼈并不总是以他所属的阶级为转移(中国近现代许多⾰命家的经历即为证明)。也不能以贴阶级标签的⽅式代替阶级分析。如对剥削阶级出⾝的⼈物或其代表⼈物统统加以否定就是⼀种典型的“贴标签”。
第三，要正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。既要注意主观动机，⼜要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的⾸位。这样处理⼆者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和效果有时是⼀致的，有时⼜是⽭盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果;“坏”的动机在特定条件下⼜能带来“好”的结果。
第四，要正确处理道德评价和历史评价的关系。不能⽤⼀些过时的或抽象的道德标准来评价历史⼈物，也不能⽤现在的道德观去苛求古⼈。主要应着眼于他的历史作⽤。如有⼈把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，⽤道德评价取代了历史评价，是错误的。