2015---2016学年度第二学期期末监测质量分析学 校：松桃县第三完小
年 级：三 年 级
科 目： 英 语
分析人：谭继英
时 间：2016年7月8日
一、考情分析
| 应考人 | 实考人 | 总分 | 平均分 | 及格人 | 及格率 | 优分人 | 优分率 | 低分人 | 低分率 | 100 |
| 109 | 109 | 6332 | 57 | 59 | 53 | 4 | 3 | 4 | 3 | 0 |
| 90 至 99 | 80 至
| 70 至 79 | 60 至 69 | 50 至 59 | 40 至 49 | 30 至 39 | 20 至 29 | 10 至 19 | 1 至 9 | 0 |
| 1 | 3 | 11 | 44 | 27 | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
二、试卷分析：全卷共六大题，满分100分，考试时间90分钟。第一大题：看谁写得好（10分）
1、大部分学生抄写格式规范，少数学生格式写错。
第二大题，找出正确的英文单词。（10分）
1、本题每小题2分，考查学生对所学单词的掌握情况，学生在此题完成得较好，大部分能根据题意选出正确答案。
2、仍有一小部分学生因单词巩固不扎实导致失分。
第三大题，选择题。（20分）
1、本小题，共10小题，每小题2分，从卷面整体来看，失分的还是较多，原因为对英语句型及语法的掌握不够熟练，如，第1小题，an与 a的选择，第4小题，第三人称单的动词变化，由于平时对语法知识的学习巩固复习不够，导致学生在这方面有所失误。
第四大题，从II栏中找出I相关的答语。（10分）
1、此题较易，但仍有部分学生做错。
第五大题，情景交际。（20分）
1、本题共10个小题，每小题2分，分值较重，主要考查学生对所英语句子在实际生活中的运用情况，大部分学生由于平时复习扎实，完成得很理想。
2、部分学生不懂英文意思，乱选答案，导致失分。
总的来说，此次考试主要是检测学生对英语单词的掌握，及英语句子在实际生活中的运用情况。本次测试题涉及的内容广，难度适中，题量适度，从全方位、各层次，各角度去检测学生的英语基本功和基本技能的掌握情况。
二、教学建议
在今后的教学中，全校英语教师应做好以下几方面的工作：
1、重视学生英语书写习惯。因为好的书写习惯可以影响学生受益终身，影响和改变人的一身，所以每位英语教师要重视培养学生良好的语文书写习惯。
2、重视听说读写方面的训练。教材中要求学生必须识记的，积累的每一个单词及短语，都要在课堂上进行。要积极地开展读书活动，加大学生的阅读量，引导学生在课堂内外进行知识积累。
3、重视教给学生良好的学习方法。在今后的教学中，应教给学生学习方法，教给学生拼读单词的方法及技能，让学生寻找最好的记忆单词的方法，牢固掌握单词，让学生愿学、乐学、会学。
4、要充分利用教材资源。作为英语教师，要做好每个单元的检测，查缺补漏，总结反思，做好以优辅差工作。
总之，在今后的教育教学工作中，我们要努力做好课堂的引导者，注重精讲多练，向40分钟要质量，夯实英语基础。在课堂上留给学生更多的时间读、背、思考、记忆，在听读中感悟、积累，在说写中提高，切实提升他们的英语学习成绩。